はさみを使って、切り絵をしています。発想が豊かで、はさみを巧みに扱い、素敵な作品製作中です。

　音楽では、繰り返しのリズムを楽しむ学習をしています。リズムカードを使って、オリジナルの繰り返しのリズムを作りました。
　「ウンが２回続くと難しくなるよ！」
　「そのリズムってこうやるんだよ！」
　友達がつくったリズムをまねするなど、楽しみながらリズムづくりをしました。

　生活科では、おもちゃ作りを始めました。自分が作りたいおもちゃを作って遊んだり、よりよいおもちゃにしていこうとしたりしていきます。
　「ブーメランが軽すぎて、うまく飛ばなかったな。」
　「袋に空気を入れようと、ゴムで止めようとしたら空気が抜けてしまって、困った。」
　おもちゃづくりを楽しみながらも、少し困っている面も見られました。まずは自分で考え、そして友達の力を借りながらよりよいおもちゃにしていきます。

登場人物になりきり、役割を決め音読をしています。はきはきとした声で音読しています。

体力つくりタイムの練習を受け、ボールの投げ方を確かめながら練習をしたり、記録を測ったりしています。

登場人物の気持ちの変化を考えながら、「だれにでも仲よくなれる人はどんな人か」について話し合っています。友達の意見を聞き、じっくりと自分の考えをまとめながら話し合っています。

昨日行われたRun Run記録会の振り返りをしています。活動内容や自分のがんばりなどについて、ＰＣに入力しています。

拍の重なりを感じながら、合奏をしています。リズムに合わせ、みんなの音色もそろっています。

　今日は、学習発表会本番でした。
　子供たちは、これまで練習の度に１０点満点で自分の演技に対する自己評価を繰り返してきました。
　「今日は、出るタイミングを間違えたし、台詞を忘れることもあったから、０点でした。」
　「台詞は、大きくはっきりゆっくり言えたけど、後ろをむいてしまうことがあったので、９点です。」
　点数の浮き沈みがありましたが、それでも毎回目当てをもって取り組み、よりよい発表にしていこうとする姿が見られました。
　これまでの積み重ねを信じて、やりきった子供たちは、これからもさらに成長していくと思います。
　よくがんばりました！

　先日行われた学習発表会予行で感じたことを手紙に書いて、各学年にプレゼントしました。
　「〇年生の発表が一番すごかった！」
　「ダンスかっこよかった！」
　など子供たちは、様々なことを感じてるようでした。
　そして今日は、１年生と発表の見せ合いをしました。発表後、互いによかったところを言い合い、実りある時間となりました。