前回、おもちゃを１年生に遊んでもらいました。その経験を踏まえて、おもちゃをさらにパワーアップすることになりました。
　「鳥の羽みたいのをつけたら、もっと飛ぶんじゃないかな。」
　「四角の箱だと、ことこと車が動かないから、どうやったら動くか考えたいな。」
　前回の経験が生きています。

　２年生は、１年生に楽しんでもらえて嬉しそうな様子でした。
　１年生は、２年生のおもちゃでたくさん遊んで楽しそうな様子でした。
　集会の後にもらった１年生の感想や、自分の反省も踏まえておもちゃをさらにパワーアップし、１年生にまた遊んでもらうことにしました。

　今日の生活科では、１年生を招待して「１年生とおもちゃで楽しく遊ぼうね集会」を開きました。２年生が作ったおもちゃで、１年生にたくさん遊んでもらいました。

　生活科で作ったおもちゃを１８日（金）１年生に遊んでもらいます。集会名は、「１年生とおもちゃで楽しくあそぼうねしゅう会」です。この集会に向けて、日々おもちゃをパワーアップさせてきました。
　今日は、明日の集会の練習をしました。「１年生役」と「お店役」に分かれておもちゃの遊び方の説明をしました。
　練習後の振り返りでは、
　「もうちょっとかわいくすれば楽しくなるかもなあ。」
　「タイヤが外れるから、もうちょっと頑丈にすればいいと思うよ。」
　友達のおもちゃで遊んで互いにアドバイスをし合い、よりよいおもちゃづくりに向かっていました。

　生活科では、おもちゃづくりをしています。今回は、１年生に楽しんでもらうという目的をもっておもちゃづくりに取り組んでいます。
　「傘袋に紙飛行機をつけたら、もっと飛ぶかも！」
　「もみじをつけてかわいくしました！」
　相手意識をもちながらおもちゃを作ることで、より工夫をするようになりました。

　音楽科では、くりかえしのリズムを楽しむ学習をしました。４枚のリズムカードを組み合わせて、自分だけのお祭りの音楽を作り出します。作ったリズムは、和太鼓を叩いて発表しました。
　「和太鼓でさらにお祭りみたいになった！」
　新たな楽器にも親しむことができました。

　みんなで何かを達成したり、友達のよいところを紹介したりするたびに、瓶にお米を貯めていきました。お米が瓶いっぱいに貯まったので、子供たちから、
「がんばった記念に集会がしたい！」
と声が上がったため、おむすびパーティーをすることになりました。
　これからも自分や友達を大切にし、互いにむすび合った学級になっていくことを願っています。

　おむすびパーティーでは、「ドッジボール」「けいどろ」「お店屋さんごっこ」をしました。
　どの子も楽しそうです。

　今日は、集会を開きました。
　学級会で集会でしたい遊び、役割分担、集会名を決めました。
　集会名は、「おむすびパーティー」と決まり、それに向けて子供たちは、準備を進めてきました。

　道徳科では、「わたしのおじいさん、おばあさん」という教材を使って、祖父母の思いを考える学習をしました。自分の祖父母がどのような人なのかを黒板に書き出しました。
「おじいちゃんは、私のために叱ってくれます。」
　という発言から、なぜ孫を叱るのか考えると、
「お母さんががんばって私たちを産んでくれたからです。」
「私は、一人しかいなくて大切だからです。」
と祖父母の思いを考えてました。