ビー玉が転がるレール作りに夢中です。イメージがどんどん広がっていきます。

３つのリズムを組み合わせた旋律を考えています。手拍子で合わせますが、とても難しそうです。

プールが中止になったため、室内でボールゲーム。学年問わず仲良く活動しています。

簡易電流計を使って、電流の大きさ比べています。まずは、回路がしっかりとつながっているか確認です。

学習したことを生かして、直列つなぎと並列つばぎの回路をつくり、モーターの回る強さを確認しています。

４・５年生が今年度実施する「環境チャレンジ１０」の取組について、推進委員の方をお招きし、説明を聞きました。すでに環境問題について調べ学習をしている子供たちも多く見られ、地球温暖化防止のために、自分たちはどんなことができるのかを考える場となりました。

図書館司書の先生に、総合的な学習な時間に学習をしている環境問題に関わる本を紹介していただきました。

４〜６年生が合同で、「落ちているゴミを見付けた時にどうか」について話し合いました。「自分が捨てたゴミなら」「汚いゴミは拾えないな」「拾う気分がよいよ」グループや全体での話合いを通して、自分の考えを振り返っていました。

　学級会で話し合った「第１回おむすび集会」を行いました。各会社ごとに出し物を考え、みんなで楽しみました。今回の集会のねらいは、「友達のよいところを発見しよう」です。
　体育館全面を使ったドッジボール、怖い話クイズ、イントロクイズ、お絵かきクイズなどみんなが楽しめるものをしました。
　振り返りでは、
「準備のときに〇〇さんが手伝ってくれたので、優しいと思いました。」
「体育館全面でドッジボールをしたのは、初めてだったので楽しかったです。」
と言っていました。
　自分たちで作りあげる楽しさも感じられたことでしょう。

混合で４チームに分かれ、ラケットベースボールの練習や試合を行っています。３・４年生共に声をかけ合い、楽しく活動しています。