６年生の後を受け継ぎ、率先して働く５年生です。

グループで確認しながら練習しています。動きも機敏になってきています。

PC上の鍵盤を使って旋律を考え、メロディーを発表し合っています。子供たちは上手に使いこなしています。

鉄芯のない電磁石を使ってモーター作りに挑戦しています。上手く回る人もでできました。

テストしています。英語でのリスニング問題も含まれ、内容も中学校さながらの内容になってきています。

３つのグループに分かれ、来年度の運動会に行かせる表現運動を考えています。いろいろな映像を参考にしながら、アイディアを出し合っています。

前回学習したふりこのきまりを生かし、「一往復が1秒」となるふりこを作っています。作り終えるのはどのグループでしょう。

ふりこが１往復する時間のきまりを、実験をしながら確かめました。正しく記録を測りながら、協力して実験を行っています。同じになる条件は何だったでしょうか。

４・５年生は、来週から始まる卒業お祝い週間に向けて、せりふを覚えたり飾りを整理したりしています。仕事の内容や役割を考え、進んで準備をする姿は頼もしく感じます。

ボビンの糸巻きや上糸と下糸を通すことに挑戦しました。思い通りに糸がつながらず苦戦していましたが、動画や教科書で確かめながら、準備を進めていました。