体積に関する学習のまとめが終わりました。今回は、工作用紙に展開図を書き、切り取って組み立てたら、自分が作った立体の体積を求める活動をしました。
「段差があるのを作ろう！」
「なんか長さが違って、うまく組み立てられない。」
　自分の作った立体から、体積を求める活動に子供たちは、熱中している様子でした。

　図画工作科では、「こんあところがあんなところに見えてきた」という学習をしています。いつも見ている物や学校の様子を少し見方を変えたら、どんなものになるかを考えました。
「大リーグみたいだ！」
「カーペットが芝生に見えるよ！」
　子供たちの発想は、おもしろいですね。

日本の国土の特徴を、地形の用語の意味を確認しながら調べています。

筆順を指でなぞったり試し書きをしたりしがら、漢字練習に取り組んでいます。

　算数では、体積の求め方について学習しています。前回、自分が考えた体積の求め方をグループで伝え合い、学級全体にも発表しました。
「自分と考えが一緒だわ。」
「似てるけど、自分とは、立体の分け方が違うな。」
「まだ他の求め方があります！」
　友達の意見を落ち着いて聞き合っていました。

　社会科では、国土の地形の特色について学習しています。今回は、教科書にある９枚の写真から自分が行ってみたい所を選び、その土地について調べました。
「この火山って、今も噴火しとるんかな？」
「桜島って名産品がいっぱいある！」
　様々な土地に興味をもって学習しています。