一人一人がテーマを決め、調べている環境問題について、プレゼンにまとめています。

　外国語のUnit2の学習が終わりに近づきました。この学習で子供たち一人一人が自分の誕生日を英語で言えるようになりました。
　今回は、ダニエル先生が誕生日を子供たちに聞き、一人ずつ答えました。
「My birthday is 〇〇!」
　次第に友達の誕生日も聞き取れるくらいになってきました。

　運動会が終わり、一段落つきました。運動会でのがんばりを称えて、集会をすることにしました。集会名を話し合った結果、「第１回おむすび集会」になりました。
　会社ごとに集まり、出し物を考えました。
「何の曲をクイズにする？」
「先生にも入ってもらう？」
　集会のねらいも話し合い、ただ楽しいだけでなく「一人一人のよいところを見つける集会にしよう」というねらいになりました。
　ねらいが達成できるような集会になることを期待しています。

学習内容をノートに整理してまとめています。

発芽に必要な条件を調べる実験方法で、教科書に出ている３つの条件以外にたくさんの意見が出され、それらを調べるための実験準備をしています。

　図画工作科では、アートカードを使ったゲームをしました。いろいろな絵や写真のカードをグループ分けをするゲームです。
「このカードの絵、学校にもあります！」
「これは、明るい？暗い？」
「値段が高いか低いかで分けよう！」
　たくさんの絵や写真に触れることができました。

自分の技能に合った曲の速さに合わせてリコーダーの演奏をしています。とても緊張します。

　今年度も運動会を行うことができました。この日に向けて５年生は、自分の係の仕事を確認したり、競技の練習をしたり、下学年に応援を教えたりするなど様々なことを行ってきました。
　そして昨日、運動会後に６年生へ送るエールを各団で考えました。運動会まで６年生がしてくれたことやその姿を思い起こしながら、６年生が喜んでくれるようなエールを考えました。
「６年生のいいところはー！」
「みんなを引っ張ってくれてありがとうございました！」
　勝った、負けたはもちろんありますが、それ以外の思いを感じられるような運動会の締めくくりになったと思います。
　５年生のみなさん、よくがんばりました！

全員で、一画一画のバランスを確認しながら練習をしています。

　国語科では、班をつくって友達にインタビューをしました。「話し手」「聞き手」「記録者」に分かれて、友達のがんばっていることや好きなことを聞き出しました。
「いつから剣道をしているんですか？」
「どうして始めようと思ったんですか？」
　今回の学習を基にして、今後は違う人にインタビューをして、聞いたことをまとめていきます。