課題を終えた人からタブレットで漢字の練習に取り組んでいました。

　６年生は、点対称な図形の学習をしていました。ものさしを使って、上手に点対称な図形をかいていました。

　６年生は、書写の時間に毛筆で「快晴」と書きました。とても静かで落ち着いて取り組みました。空が晴れ渡るようなすがすがしい作品がそろいました。