１年生は書写の学習で、漢字の「おれ、まがり、そり」の特徴を学びました。その後、ワークシートに、その特徴に気を付けて書き込みました。

　１年生は国語科で、物語文「たぬきの糸車」の２場面について、登場人物の気持ちや場面の様子をもとに、音読の工夫を考えました。
　ワークシートに書き込みをして一人学習をした様子がうかがえました。

図工では「すんでみたいな、こんなおしろ」というテーマで版画づくりに取り組んでいます。
今日は、カラータックという紙で貼り絵のように色を付けていきました。
イメージに合う色や形になるように、真剣に作業を進めていました。

　１年生は学級活動で、おはしを正しく持っているかを確かめるとともに、豆つまみをしておはしの先にしっかりと伝わっているかを体験しました。

今日はわくわくタイムに代表委員会が行われ、１年生からも代表２名が参加しました。

クラスで話し合ったことについて、大きくはっきりとした声で発表することができました。

終わった後は「緊張した〜」と言っていましたが、その顔は笑顔で、大きな役をやり遂げた充実感に満ちているように見えました。

　１年生は書写の時間に、よく似ているカタカナや漢字をよく観察して、はらいの方向や止め、はね等に気を付けて書きました。

今日は、雪遊びをしました。

広いグラウンドを１年生貸し切りで使えることにワクワクしました。

坂を使ってソリで滑ったり、雪山をつくったり、雪で体を埋めたりと、思いつくままいろいろな遊びをして楽しみました。

急な予定変更にもかかわらず、全員が雪遊びを楽しむことができました。保護者の皆様、準備をありがとうございました。

昨日仕込んで置いた色水が凍りました！

カップの中で、しっかりと固まったもの。一部が結晶のようになっているもの。まだ水の部分があるもの等、置いた場所や水の量によってでき方は様々でしたが、どれもきれいでかわいい氷でした。

　１年生は国語科で、物語文「たぬきの糸車」を読んで、登場人物の心情や音読の工夫について考えました。

明日の朝は氷点下になる予報だったので、急遽予定を変更し、「氷ができるかやってみよう」と取り組みました。

みんなで、どうしたら氷ができるかを考えました。
「外の日陰に置くといい」
「カップに水を入れて、さらに雪も入れるといいんじゃない」
などの意見が出ました。

その後、色水をカップに入れ、氷ができそうな場所に置きました。

明日が楽しみです。