３人の子に前に出て解き方を説明してもらいました。
とても丁寧で分かりやすい説明でした。

二桁×二桁の筆算の問題を解きました。
早く計算が終わった子は、同じグループの友達のお助けマンとなって活躍しました。

今日は、前回よりもシュートが決まる子が増えました。
学習の振り返りでは、「シュートが決まったときに、友達から褒められて嬉しかった」と言っている子がいました。仲間同士で温かい声かけがあり、いい雰囲気でした。

今日はチームの弱点を克服するために、チームごとに練習方法を考えました。練習試合形式にしたり、パスからシュートをうつ練習をしたりと、工夫が見られました。

二桁×二桁の筆算の仕方を学習しました。
友達と教え合う姿が見られました。

グループで作った魔法の音のもとをみんなに紹介しました。
それぞれのグループで工夫が見られました。

　理科の授業の中で、電気を通すか、そうでないのか色々なもので調べる実験をしました。子どもたちは「これは電気を通すかな？」と予想を立てながら、楽しく調べている様子が見られました。

歯磨きが終わるとすぐに当番の仕事に取りかかっています。
当番以外の子も手伝ってくれ、助かっています。

小という字を書きました。
お手本を見ながら、はねやとめに気を付けながら書きました。

試合では、シュートがなかなか決まらず、多くても１点しか入らなかったので、次はシュートが決まるような練習方法を考えたいと思います。