小という字を書きました。
お手本を見ながら、はねやとめに気を付けながら書きました。

試合では、シュートがなかなか決まらず、多くても１点しか入らなかったので、次はシュートが決まるような練習方法を考えたいと思います。

パスをつないでからシュートをする練習をしました。
どの子も熱心に取り組んでいました。

導線を長くしても豆電球の明かりはつくのかを調べました。
子どもたちは、明かりがつくと嬉しそうな表情をしていました。

銀色のものなら電気を通すと思っていた子どもたちでしたが、中には電気を通さないものもありびっくりしていました。

電気を通すものと通さないものを調べる実験をしました。
子どもたちは「銀色や金色のものは電気を通すと思う」「鉄の釘は電気を通すから、鉄は電気を通すと思う」「ロッカーは硬いし触ると冷たいから鉄だと思う。だから電気を通すはず！」と予想を立ててから実験に臨みました。
写真は、実験をするために理科のセットを組み立てているところです。グループの友達と協力しながら、組み立てていました。早くできた子が、友達の組み立てを手伝ってあげるという優しい姿も見られました。

今日は中学年向けの読み聞かせがありました。
図書委員の児童が「ねるじかん」という本を読んでくれました。
みんな集中して聞いていました。

３年生は初めて版画をします。
今日はクロムブックを使って、どんな版画にするかを考えました。

朝の時間に教室の整理整頓をしました。
自分のロッカーや机の中をきれいにして、気持ちよく学習できるよう、環境を整えました。

「ありの行列」の音読をしました。はじめはクラス全員で丸読みをし、その次にグループごとに丸読みをしました。宿題で練習してきただけあって、どの子もとても上手に読んでいました。また、教科書を立て、姿勢良く読んでいる子もたくさんいました。