今週は、清掃週間です。一生懸命にそうじをすることを目当てに、取り組んでいます。たくさんのほこりを集めたときには、「こんなに集まったよ」と嬉しそうに見せてくれます。

書写の学習の様子です。「左右」を練習しています。お手本をよく見て、はらいの長さ等に気を付けて練習しています。

今日は、鉄棒運動最終日。少しでもできる技を増やそうと、一生懸命に取り組んでいました。初めて、一人で逆上がりができるようになった子が何人もいて、とても嬉しそうでした。周りの子供たちからも自然と拍手が生まれ、とても温かい雰囲気になりました。

１０月１日（金）
　外国語活動の様子です。
　アルファベットについて、学習しました。
　教科書の挿絵に、アルファベットがいくつあるのか数えています。

９月３０日（木）
　理科の様子です。
　すずしくなると、サクラやヘチマの様子はどうなっているのか、調べました。
　この後冬に向けてどのように変わっていくでしょうね。

算数科でおよその数の表し方を学習しました。
およその数のことを概数といいます。 概数は，日常生活の中で「およそ３０００人」「約５００００円」「だいたい２０%」などの表現で使われます。
大まかに数の大きさが捉えられると、いろいろな計算も素早くできるようになります。
今日は、３つの市や町の人口を、およそ何人と表す方法を考えました。

４年生の読書タイムです。
ボランティアをお招きしての「読み聞かせ会」も早く再開できるとよいと思います。

図書委員会の企画で、本のしおりづくりをしました。カラフルなかざりを付けたり、プレゼントするお母さんへのメッセージを書いたりするなど、すてきなしおりができました。

国語の時間に「ごんぎつね」の学習に取り組んでいます。
今日は「ごんの償いの気持ちは、兵十に届いたのかについて意見交換しました。
読み取りノートを基に、自分の考えと根拠を簡潔にスプレッドシートに入力していきます。
同じ結論でも、根拠となる叙述の違いから、読み取りの広がりへとつながっていきます。

自分たちの地震への備えについて１００点満点で振り返りました。
「いろいろな備えをしているから８０点だ。」
「まだ、もしものときに備えていないから５０点だ。」思い思いに点数をつけています。
「点数がもらえるところはどんなところだろう。たりないところはどこだろう。」根拠となる点について考えながら、地震への備えについて理解を深めています。