星空のドラマを夕方、深夜、朝方に分けて表現しています。つくった音は図形譜（絵譜）にして表し、音をイメージ化しています。音符の記譜に悩むことなく、子供たちは楽しく音楽つくりに取り組むことができています。

果物屋さん、魚屋さん、パン屋さん、おもちゃ屋さん。子供たちは、おみせの準備をどんどん進めています。このような活動は、これまでの生活経験や社会経験が大きく生かされていきますね。

硬筆墨で書初めに挑戦します。紙に書く前に、まず指で書き、イメージしていきました。

ものの名前には、それそのものを表す名前とそれをまとめた名前があります。今日は、それらを見付け、紹介し合いました。

夜空のお星さまが少しずつ変化して朝を迎えるまでを音楽にしています。どんな音にしようか、イメージを膨らませながら考え、相談しながら活動を進めました。

「かみざらコロコロ」の製作を始めています。三角支柱をつくり、それを生かした作品となっていきます。今日は、みんなで手順を踏みながら、活動を進めました。

作品の製作を展開中です。子供たちの集中の度合いはすごいです。

　帰りの会の前、外を見ると雪が・・・！すぐに雨に変わってしまったけれど、窓に駆け寄り、大喜びの子供たち。「帰ったら雪遊びしよう〜！」と張り切っていました。積もるにはまだまだかもしれませんが、みんなで見ることができて嬉しそうでした。積もるのが楽しみですね！

リズミカルにとんでいます。また長い時間跳び続けることができるようになってきました。

　道徳科の学習の時間には、みんなで考えたり、ペアやグループで意見を交換したりしています。自分の考えを友達に話したり、「こんな考え方があるんだな」と色々な意見を知る大切な時間です。