ころがったとき楽しくなる飾りについて話し合いました。カラフルな色にするといいよ、絵を描くといいよ、など楽しくなる工夫についてたくさんの意見が出ました。

「どちらがいくつ多い？」の問いに挑戦しました。
多い方から少ないj方を引き、答えをしっかりと見付けることができました。

友達のつくったおもちゃで遊びました。いろいろな工夫がされており、楽しいです。つくった子供たちもとてもうれしそうです。

教室には、自動車の参考図書コーナーを設けています。自分が選んだ自動車はどのようなものなのか調べて、文に表していきました。

１６個のどんぐりがあります。４個使いました。残りはいくつでしょう？
「残りは〜」という言葉はひき算であることを示す言葉ですね。子供たちの表情は真剣です。

一年生の学習の様子です。

各自が三つの音の旋律をつくります。それをつないでまとまりのある一つの大きな旋律にします。
子供たちは、「呼びかけと答え」「終わりの音」を意識しながら取り組むことができました。

よいお天気です。中庭で鉄棒をしました。
身体が逆さまになることに慣れることが今後のいろいろな運動につながっていきます。楽しく取り組むことができました。

もっと楽しいクラスにするための係活動を考えました。廊下を歩くように呼びかける旗をつくったり、素敵な行動をした人に渡すためのプレゼントをつくったりしました。どの係も、素敵なアイディアばかりでした。

見付けた秋のものを使って、おもちゃづくりをしています。友達と遊んだり、アドバイスをし合ったりして、もっと楽しいおもちゃにしようと、意欲的に製作していました。