今日は1年生を招待し、生活科でつくったおもちゃで遊んでもらいました。1年生が楽しめるような遊び方や説明の仕方を工夫して準備してきました。
　想定していたこととは違うことが起きても、班の仲間と協力しながら、上手く1年生に説明をしていました。なにより、1年生に楽しんでもらえたことが嬉しかったようです。

　自分たちでつくり上げたおもちゃをぜひ一年生に遊んでもらいたい、そう願った２年生の子供たちは、１年生をご招待しました。２年生はお世話役を務め、１年生に思い切り遊んでもらいました。どちらの子供たちも笑顔でいっぱいでした。

動くおもちゃのつくり方について、誰に読んでもらっても分かる説明文を書いています。内容を繋ぎすぎず、一文は短くすることをポイントにして、子供たちは書き進めています。実際におもちゃを操作して内容を吟味している子供たちの姿もありました。

　国語の期末テストを行いました。終わった後は、「今回は自信がある！」「漢字が分からなかったー」とつぶやく子供たちでした。返ってきたテストを確かめ、学期のまとめをしていきます。

　あったか行動について話合いをしました。クラスで話し合った、あったか行動やあったか言葉を使って、あったかバルーンをつなぎました。

　九九をすらすら言えるように練習しています。全部の段をクリアした人もいます。引き続き頑張っていきます。

　今日は５年生から地震・台風等の災害の危険性や身を守るためにするべきことを教わりました。スライドや紙芝居に分かりやすくまとめてあり、クイズも出題されて２年生はとても楽しく学ぶことができました。

足によるボールさばきに慣れていきます。ゲームを通して何度も馴染んでいきました。

　今日は算数科の学習のたしかめテストを行いました。２学期に学習したことを思い出しながら、何度も見直してテストに挑む子供たちでした。

　教科書を見ながら「馬のおもちゃ」をつくってみました。説明書を読みながらつくると、説明する文には何が必要か分かってきたようです。