３年生は、理科の学習で、アオムシがチョウになるまで観察を続けた足跡をオリジナルの劇に構成して発表しました。しっかりと見てきたからこそ言える子供たちの言葉からは、その頃の子供たちの姿が思い出されました。ほのぼのとしていて、あたたかな思いになれるそんな作品になっていました。

朝の会の様子です。担当の子供が前でお話をしています。子供たちはそれをきちんと聞き取り、後半は質疑応答をしたリ、意見交流をしたりします。このときは先生も一緒に聞きます。聞く力、関わり合う力の向上をねらっています。今朝は釣りに関わる話題でした。

総合的な学習の時間では、「ごみをたから物に〜エコキャップ大作せん」に取り組んでいます。捨てられてしまう物を生かして、アップサイクルに挑戦中。「丈夫につくりたい」「ほしいと思ってもらえるようにしたい」などと、目当てをもって取り組んでいます。

外国語活動に時間に、アルファベットを学習しました。歌に合わせて発音したり、好きなアルファベットを発表したりして、少しずつ覚えていく子供たちでした。

水彩で描いた彼岸花の絵に、自分の写真を切り抜いて貼りました。寝転がっている自分、茎を上っている自分等、工夫して貼り付けていました。

全体で通した後、自分たちで演技をパワーアップさせる時間を設けました。それぞれの役割ごとに自分たちで演技をよりよくしようと頑張っています。

演技が終わった後、みんなで振り返りをしました。表に出ているときはどうすればいいか、また、ステージの裏にいるときはどのようにすればよいか、両方の立場から考えました。
発表演技は表と裏両方の役割が同じくらい大切ですね。

学習発表会へ向けての取組は、、子供たちがさらに成長するチャンスです。一人一人が目標をもって向き合うことができるように、今日は話合いをしました。
話合い後は、カードに書き、自分の思いを整理しました。

学習発表会の練習を道具を使って行っています。大きなキャベツ、背景画等、体育館のフロア半面全体がアオムシさんたちの世界になっています。子供たちも役になり切って頑張っています。

スーパーで働く人の工夫について学習しています。今日は、たくさんのお客さんの目を引くためののぼり旗のデザインを考えました。