緊張しながらも精一杯の演技をした３年生の子供たち。振り返りでは、「モンシロチョウを育てた楽しさや発見を伝えることができてうれしかった」や「緊張して頭が真っ白になったけれど、体が覚えていて、しっかり演じることができた」など、発表を終えた素直な気持ちを伝え合っていました。

同じ4分の1なのに、どうして答えが違うのか、思いと結果のずれから互いの考えを積極的に交流し合いました。

社会科では、スーパーマーケットについて学習しています。子供たちは、商品の並べ方や働く人の人数等を、自分たちならどうするか話し合う活動を通して、スーパーマーケットで働く人の仕事や工夫について考えていました。

　校内発表会では、４年生の発表を見ました。きびきびした動きや難しい技に挑戦する姿に憧れを抱いている様子でした。４年生のようになりたいと、さらに本番に向けて意欲を高め、練習に励んでいます。

３年生は、理科の学習で、アオムシがチョウになるまで観察を続けた足跡をオリジナルの劇に構成して発表しました。しっかりと見てきたからこそ言える子供たちの言葉からは、その頃の子供たちの姿が思い出されました。ほのぼのとしていて、あたたかな思いになれるそんな作品になっていました。

朝の会の様子です。担当の子供が前でお話をしています。子供たちはそれをきちんと聞き取り、後半は質疑応答をしたリ、意見交流をしたりします。このときは先生も一緒に聞きます。聞く力、関わり合う力の向上をねらっています。今朝は釣りに関わる話題でした。

総合的な学習の時間では、「ごみをたから物に〜エコキャップ大作せん」に取り組んでいます。捨てられてしまう物を生かして、アップサイクルに挑戦中。「丈夫につくりたい」「ほしいと思ってもらえるようにしたい」などと、目当てをもって取り組んでいます。

外国語活動に時間に、アルファベットを学習しました。歌に合わせて発音したり、好きなアルファベットを発表したりして、少しずつ覚えていく子供たちでした。

水彩で描いた彼岸花の絵に、自分の写真を切り抜いて貼りました。寝転がっている自分、茎を上っている自分等、工夫して貼り付けていました。

全体で通した後、自分たちで演技をパワーアップさせる時間を設けました。それぞれの役割ごとに自分たちで演技をよりよくしようと頑張っています。