総合的な学習の時間では、学校のみんなに調べたことを伝えるための準備を進めています。おもちゃチームや紙芝居チーム等、様々なチームに分かれて、協力してがんばっています。

２年生のときに鍵盤ハーモニカで演奏した「山のポルカ」を今度はリコーダーで演奏します。ファとミを出すときには、使う指の数も増えるため、難しいです。

円と球との違いは？子供たちは自分の言葉で説明し合いました。なるほど、です。

分数の意味について考えていきます。4等分したうちの１つであることを図や数を使って捉えていきました。

線分図や絵を用いることで、視覚的に量をとらえていきました。とても分かりやすいです。

４年生から受け継いだペットボトルキャップをきっかけに、リサイクルの仕組みや資源の節約について考えてきました。発表ではクイズあり、リコーダー演奏ありで、工夫して、見る方々に取組の経過を伝えました。

修飾語は、表したいものを具体的にしてくれます。今日は、その適切な使い方を学習しました。

昨日の校内発表会での考察を踏まえ、発表によりみがきをかけようとがんばる３年生の子供たちです。確かにグレードアップ！

４年生から託されたペットボトルキャップを「暮らしに役立てて地球のためになることをしていこう」とこれまで取り組んできた歩みをクイズを交えて詳しく発表することができました。

明日の校内発表会に向けて、子供たちの気持ちがぐんと高まってきています。パワーあふれる演技です。