４年生が休み時間に体育館を使えるのは週２回。
密を避けるため、クラスごとに交代で使っています。
そのため、体育館を使って遊ぶことができる日は少ないですが、
貴重な時間を大切に、仲良く楽しく遊んでいます！

　様々な技法を使って、自分の「心のもよう」を表現しています。心に思うままに、色や技法を選び、工夫して描いています。

雨が降った日、グラウンドには水たまりができます。
さて、この水たまりはどのようにしてできたのでしょうか。
「地面がへこんでいて、そこに水がたまる？」
「地面にはしみこみやすいところとしみこみにくいところがある？」
今まで当たり前のように身近にあった水たまりについて一生懸命考えている子供たちです。

算数の時間に、小数の学習を頑張っています！
小数第一位よりも小さな位があることを知った子供たち。
「１０倍すると位が一つあがる」「１０分の１にすると位が一つ下がる」など、整数の学習で学んだことと関連付けながら理解を深めています。

材料を工夫しながら制作を進めています。
一人一人の個性があふれる面白い作品になってきました！

図画工作の学習では、アイディアボックスの制作を順調に進めています。
色画用紙を丁寧に貼り合わせる子供たち。
どんなボックスが完成するのか、とても楽しみです！

今日から通常の清掃が始まりました。
「自分たちの手で、きれいな光陽小にするぞ！」と張り切る子供がたくさんいます。
それぞれの担当場所へ行き、一生懸命掃除する子供たち。
私たちの光陽小学校、みんなできれいにしていきましょうね。

今日も出ました、ラッキーにんじん！
ラッキーにんじんが入っていると、なんだか幸せな気分になりますね。

「こんなボックスがあったらいいな♪」とイメージを広げながら、アイディアボックスを作っています。
主な材料は段ボール！
初めて段ボールカッターを触る子供がほとんどでしたが、だんだんと扱いに慣れてきたようです。段ボールカッターを細かくゆっくり動かしながら、思い描く形に丁寧に切り取っていました。

社会科で「ごみのゆくえ」を学習しています。
ごみの分別表から、ごみを出す際には、様々なルールがあるということに気付いた子供たち。
「なぜそんなにたくさんのルールがあるのか」「集められたごみはどのように処理されているのか」など、ごみのゆくえについて、関心を高めています。