尋ねると、どの子も絵に対する思いと表したい願いをしっかりと話してくれます。その実現に向けて、一人一人が使う技法も様々です。豊かな表現が出来上がってきました。

朝と昼を比べて「影の長さは朝は長いけれど昼は短い」「気温が昼は高くなる」他、気付いたことを話し合いました。

先陣を切ってスポーツテストを実施している４年生です。今日は、ソフトボール投げをしました。どこまで投げられるか、せーの！

次回の選択献立は次の選択肢があります。
・豚肉の香り揚げまたは白身魚のフライ
・メロンクリームソーダゼリーまたはブルーベリータルト
どちらを選ぶか、これはたいへん重要な問題です。思い切り楽しみながら、悩みながら一人一人がセレクトしていきました。

文章の終わりを学習した後、もう一度はじめに視点をうつします。さて、はじめの段落の役割は？子供たちは話し合いながら考えをまとめていきました。

毎朝体育館で走りこんでいる４年生。少しずつスピードもアップしているようです。多い子は３０周ほど走っているのではないかとのこと。体力向上に間違いなく寄与しています。

本校のトップを切ってシャトルランに挑戦した４年生。毎朝走っている成果を発揮して、力強い走りを見せました。
二人の担任の先生も子供たちに負けまい、といっしょに走りました。がんばっていますね！

算数の学習では、進んで自分の考えを伝え合う姿があります。
今日は、それぞれの考えから共通しているところはないか探しました。
友達の説明をしっかりと聞き、共通点を的確に見つけることができる立派な子供たちです！

今日は担任の先生が出張でした。
そんな中でも、子供たちは今日も立派です！
落ち着いた雰囲気を自分たちでつくり、一人一人が集中して学習に取り組みます。
さすがですね！

先日の運動会で行われた個人走で３位までに入賞した子供たちに賞状が渡されました。
よい結果を残すことができた子供は勿論、力いっぱい最後まで走り抜いた子供、自己ベストを出すために練習を重ねた子供、みんな素晴らしかったです。
どのクラスも最後には、みんなでお互いの頑張りを称える拍手が自然と湧き起こりました。