今日の昼休みに、ESDルームから何やら音楽が聴こえてきました。
『うつくしい演奏係』による演奏会です。ピアノや歌で流行の曲を披露する子供たち。
この日のために一生懸命練習してきたようです。
息の合った演奏、響き渡る歌声に、うっとりと聴き入ったり、手拍子をしたりする子供たち。思わず踊り出す子供もいました。

昨日はだんボールを組み立てて、イメージを膨らませていきました。今日は、表面をデザインする子、中の部分の製作に取り組んでいる子、それぞれに思いをもちながら、楽しく活動できました。

ボールをパスしながらつなぎ、最後にアタックします。ボールの行方を予想した動きができるようになってきています。

筆順と字形に気を付けて「左右」を書きました。日頃から話合い活動を活発に行う光陽っ子ですが、書写の時間は声を発さず、静かに半紙と向き合います。

まずアイディアスケッチをした子供たちは、ベースとなるだんボールを組み立てます。テープ、だんボールカッターを丁寧に扱い、組んだダンボール箱を発想に応じて切り開いていきました。

図画工作科では、だんボールを利用した立体作品に挑戦しています。直方体から楽しい仕組みをイメージしながら製作していきます。○○な世界、△△な私、他たくさんの発想が生み出されています。

漢字の学習の際にもクロームブックが活躍します。この時間には電子辞書の代役として機能しました。

次の日に晴れると水たまりはなくなっているのはなぜ？土にすわれてしまった？それとも蒸発した？子供たちの疑問が熱い議論を生み出しました。

電池を３２個並列につないでみました。さあ、電球の明るさはどうなるか？子供たちの興味はマックスです。

今日はグループやペアで相談しました。楽しく分かりやすい新聞にしようと子供たちは積極的に意見交流をしています。