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最新更新日:2024/08/08 |
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6月15日(木) 4年 宿泊学習出発式![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生 学習参観(2組ver.)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 角度を使うと開き具合を表すことができるのだと学びました。 角度を調べるためのアイテムである「分度器」も目にし、観察することを通して、どのようにして使うのかという意欲を高めています。 4年生 学習参観(1組ver.)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 分度器の観察をしました。気付いたことをどんどん共有しています。 4年 書写![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月8日(木) 4年 朝の水やり![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年 キャッチバレーその2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業の中では、ボールをつないでいくために大切なことを考え、話し合う場も頻繁にもちました。相手が受けやすいように投げること、そのためには両手で下から投げると確実なこと、受ける側の役割と同時に後ろに位置する子供にも役割があること、それらを子供たちは練習の中から気付き、進んで発言していくことができました。そして、授業の終わりには、たくさんの数をつなぎ合うことができるようになりました。 45分間の授業は、緩急あり、かつ運動量たっぷりの楽しい活動となりました。 4年 キャッチバレーその1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 一方、このキャッチバレーボールは、そんな困難さを改善し、だれもが楽しくネットをはさんでのゲームを楽しむことができるように、ルールを見直したものです。 4年生では、相手コートからのボールは一度キャッチしてもOKにしました。その後、味方コートの中でのやりとりも互いにふつうにパスをしてつないでいくことにします。このようにすることにより、ボールを落としてしまうことへの心配を軽減し、参加する子供たちが前向きに参加することができるように整えます。 さて、今年度1回目のキャッチバレーボールは、2クラス合同で行いました。今日の課題は「ボールをたくさんつなぐこと」です。 4年 へちまの移植![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年 電池のプラス極とマイナス極を逆にするとどんなことが起きるだろうか![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 理科の学習は発見と感動の連続です。 4年 へちまの移植![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() へちま栽培の棚づくりやネット張り等は、担任の先生が時間と手間をかけて、しかも夕方頃から汗を流しながら頑張って準備をしてくれていました。 もうしばらく中で育てるへちまもやがて外に移植すれば、これで4年生のへちまのスタートが軌道にのっていきます。 子供たちには、その担任の先生の思いを大切にして、これから丁寧にお世話をしていってくださいね。 |
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