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最新更新日:2024/08/08 |
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4年生 わり算の筆算も今日で完璧!![]() ![]() 今日は、百の位に商が立たない問題に挑戦しました。 100の束を配ってから、10の束を配り、最後に一枚ずつ配る・・・という方法で、わり算の問題に取り組んできましたが、いつものような方法では解くことができません。 そこで早速、「100の束を配ることができないよ!」と今日の学習の本質に気付く子供たちでした。 今日で3けた÷1けたの計算の学習は終わりです。抜群のひらめき力で学びを重ねてきたみなさん、この学びをしっかり定着させることができるよう、復習も頑張りましょうね。 4年 電気の力でプロペラをとばそう![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生 一日の気温の変化を調べよう![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 子供たちは、より正確なデータを測るために、太陽の向きを確認したり、場所を考えたりしながら気温を測っていました。 4年 事件を解決しよう![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年 お礼の気持ちを伝えよう![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年 みんなで何かするときに大切なことは何だろう![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() キックべースボールをしているときのある場面を取り上げ、主人公に自分自身を投影させながら、「なかよくすること」と「公正な態度をとること」の両面から考えました。 話の中身は実際にありそうな場面です。それだけに、「みんなで何かするときに」というキーワードは、一人一人の心の中に葛藤を導き出し、子供たちは真剣に考えながら意見を交流させていきました。 4年生 きときと夢体操![]() ![]() ![]() ![]() 実際に体験するために「きときと夢体操」にみんなで取り組みました。終わったあとには、「楽しかった」「いい汗かいた」と爽やかな表情で話す子供の姿でいっぱいになりました。 4年生 みんなで覚える![]() ![]() ![]() ![]() 自分たちで間違えやすいポイントを見つけたり、空書きしたりしながら協力して学習を進めることもできるようになってきました。 4年 まぼろしの花![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年 朝と昼の様子を比べて気付いたことを話し合おう![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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