１学期最後の週には学年で集会を行いました。今学期で転出する仲間をみんなで最高の笑顔で送り出しました。大切な仲間が減りとても淋しいですが、前を向いて、それぞれがさらに成長していく姿を期待しています。
　１学期間、たくさんのご協力ありがとうございました。日に日に成長する子どもたちの姿を見て、とてもうれしかったです。夏休み、２学期とこれからもよろしくお願いします。

　家庭科では裁縫を行っています。学習のまとめとしてティッシュケースをつくっています。丈夫にしたいという思いをもってなみ縫いではなく本返し縫いをしたり、オリジナルの物をつくりたいという思いから名前のイニシャルを縫ったりするなど、これまで学んだ技術を生かして心を込めてつくっています。
　心を込めてつくったティッシュケースを家で見てあげてください。２学期から使うのが楽しみですね。

　体験学習の五回目は手話体験でした。聴覚障害のお話を聞き、実際に手話の体験をしました。見た目では耳の聞こえる人と聞こえない人の区別が難しいことや、手話はそれぞれの国によって違うということなど、実際にお話を聞くことで理解を深めました。体験が終わった後にも、講師の先生に手話を教えてもらう姿が見られ、とても意欲的でした。
　１学期の体験はこれで終了です。この体験を基に、それぞれがどのような課題を立てて、追究していくのか楽しみです。

　国語の「作家で広げるわたしたちの読書」の学習では、普段の本の選び方について、グループで紹介し合いました。
　表紙や題名の気に入ったものを選ぶ子ども、友達にすすめられたものを選ぶ子どもなど、様々な観点で本を選んでいることを互いに知りました。読書が大好きな子どもたちなので、この単元の学習がとても楽しみです。

総合的な学習の時間で４回目の体験学習を行いました。今日は、盲導犬ユーザーの方から視覚障害と盲導犬について詳しく話をしていただいたり、実際に困った経験を語っていただいたりしました。本やインターネットでは知ることのできないことを学びました。

　交換道徳の頑張りを廊下にある学年ホワイトボードに書きました。これからも子どもたちの素敵な姿を見付け、伝えていきたいと思います。
　月曜日、火曜日と総合的な学習の時間で体験に一生懸命取り組み、木曜日には交換道徳で学年の先生に普段の授業の頑張りを見せました。今週もとても頑張った５年生でした。

　今週から道徳の授業を担任３人がローテーションをして行っています。他のクラスの先生の授業を受けることで緊張したようですが、よく話し、よく聞き、よく考えていました。担任全員で子どもたちの素敵な姿を発見していきたいと思います。

　体験学習の第三回目は高齢者疑似体験でした。目や耳が不自由であったり、腰が曲がっていたりすることの大変さ、サポートする難しさを体験しました。「歩くのが大変だった」「サポート側もケガをさせないように声かけや体を支えてあげることが大切だと思った」など、体験を通して多くの学びがありました。

　体験学習の第二回目は点字体験でした。点字の特徴や歴史の説明、点字体験、展示物を見たり触ったりする体験、質疑応答という流れで行われました。
　講座後では、「点字の簡単な覚え方を知ることが出来て良かった」「点字を打ち間違えたら、最初から打ち直すと聞いて驚いた」「初めて点字を打つことができて楽しかった」などがあり、体験を通して得ることが多くあったようです。様々な体験を通して、自分の知りたいことを明らかにしていきたいですね。

　総合的な学習の時間がスタートして初めての体験学習でした。第一回目は車椅子体験。乗る側、サポートする側両方体験しました。「相手を倒さないように押すのが難しかった」「乗る側、サポートする側両方ともに相手を気遣う心が大切」など、体験する前には思っていなかった発見がたくさんあったようです。子供たちの感想を家でぜひ聞いてあげてください。