総合的な学習の時間では、「共に生きる」というテーマで福祉の学習をしてきました。３学期は、学習のまとめの学期です。調べたことをグループごとにパワーポイントでまとめています。相手にとって「見やすい」「分かりやすい」をキーワードに、文章を短くすることや写真を大きくすること、ひとまとまりの言葉で改行を入れることなど、一つ一つ考えながらまとめています。
　発表会本番は、２月６日（土）です。子どもたちの頑張りをぜひご覧ください。

　理科では「人のたんじょう」の学習をしています。教科書にある４つのテーマの中から、それぞれが調べたいことを選んで調べ学習を行っています。調べ学習では、コンピュータ室で動画を視聴したり、教室で教科書や図書室の本を見たりしながら、ノートにまとめています。自分の調べたいテーマということもあって、調べ学習の態度は真剣そのものです。
　今後、調べたいことについて、おうちの方へインタビューをすることがあるかもしれません。ご協力よろしくお願いします。

　国語では「方言と共通語」の学習をしています。教科書にある二つの場面で方言を使ったら？共通語を使ったら？どんな印象を受けるのかの話合いをしました。「方言は、その土地の人でないと伝わりづらいけれど、言葉に温かさがある」「共通語は、相手に意味が伝わって便利だけれど、少し冷たい感じがする」など、それぞれの言葉の特徴を知りました。相手や場面に応じて、それぞれの言葉を使い分けることが大切だと分かった子どもたちでした。

　２学期に実施することができなかった集団宿泊学習の代わりに学年イベントとして雪像づくりをしました。テーマは山室中部のマスコットキャラクターである「やまちゅう」でした。グループに分かれてアイディアを出し合いながら、それぞれのやまちゅうを完成させました。
　子どもからは「一枚の写真におさまらない程の思い出ができました」「今年度で一番楽しい活動になりました」という声が聞かれ、笑顔溢れるイベントになりました。

　大雪で大変な中ですが、みなさんは元気に過ごしていますか？メールでもお知らせしましたが、宿題の内容は以下の通りです。

　臨時休業中の家庭学習について（第５学年）
＜国語＞
・漢字チャレンジテストに向けての漢字練習（以前配ったプリントを見て、自主学習ノートに全てに読み仮名をつけて一行ずつ練習する。）
・国語の予習（国語ｐ１８２、１８３の詩を全て音読する。お気に入りの詩を一つ選んで、自主学習ノートに写して、理由を書く。）
＜算数＞
・計算チャレンジテストに向けての練習（以前配ったプリントを見て、自主学習ノートにまず問題を写し、もう一度解く。間違えた問題を練習する。）
・算数の復習（算数ｐ８３を自主学習ノートに解く。ｐ１４９を見て、答え合わせをする。間違えた問題をもう一度解く。）

　みなさんに会えることを楽しみにしています。　

　明けましておめでとうございます。今年もよろしくお願いします。
　冬休みが明けて、久しぶりの学校でしたが、子どもたちの元気な声が戻ってきて、とても嬉しく思います。「５年３学期」は、「６年０学期」とも呼ばれ、６年生に向けて学習のまとめや準備をする大切な時期です。この３学期の一日一日を大切に過ごしたり、６年生の卒業を祝う活動を積極的に行ったりすることを通して、６年生（最高学年）への意識を高めていきたいと思います。担任一同、精一杯支援します。３学期もご協力をよろしくお願いします。
　写真は、始業式やクラスでの様子です。久しぶりに会った仲間と楽しみながら過ごすことができました。

　国語では、アンパンマンの生みの親であるやなせたかしさんのことが書かれている伝記の学習をしています。やなせさんの行動や言葉から、どんな人物だったのかを話し合いました。これまでのヒーローとは異なるアンパンマンを生み出すことができたのは、やなせさんの何事も一生懸命な姿勢や、人のために全力を尽くせる人柄等があったからだと話し合いました。
　また、学習と並行して、伝記を読んでいます。伝記を読み、主人公の生き方を捉えて、自分に生かせることを考えています。伝記を読みながら自分の生き方を考える真剣な姿が素敵です。

　５年生は今週の月曜日から木曜日の４日間で学習のたしかめのテストを行います。初日の月曜日は国語でした。テストをして終わるのではなく、自分の得意不得意を理解して、今後の学習につなげて欲しいと思っています。
　今週は学習のまとめ週間で１４時４０分下校です。自信をもってテストを受けられるように、範囲を見ながら自分で考えて学習しましょう。

　食塩とミョウバンをとかした実験の際に、もののとけ方に限りがあることを知った子どもたちは、水の量や温度を変えると、さらにものをとかすことができるのではないかと予想しました。自分たちの予想を基にして、まずは水の量を増やして実験を行いました。
　「水を増やすととける量が増える」「ミョウバンは水を増やしてもとける量はあまり変わらない」など、これまでの実験との違いを実感を通して理解していました。

　算数では、図形の面積の求め方を学習しています。どのように面積を求めることができるのかを考える場面では、「学習した図形に直して考えたら台形の面積も求めることができる」という発見したり、「台形を三角形に分けるやり方を考えたなんて思いつかなかった」という友達の考えのよさに気付いたりする姿が見られました。
　今週も一時間一時間を大切にしながら集中して学習に取り組んでいました。また、先日学習のたしかめのテスト範囲を配付しました。一人一人が目標をもちながら学習に取り組み、自信を付けてほしいと思います。