国語の「作家で広げるわたしたちの読書」の学習では、普段の本の選び方について、グループで紹介し合いました。
　表紙や題名の気に入ったものを選ぶ子ども、友達にすすめられたものを選ぶ子どもなど、様々な観点で本を選んでいることを互いに知りました。読書が大好きな子どもたちなので、この単元の学習がとても楽しみです。

総合的な学習の時間で４回目の体験学習を行いました。今日は、盲導犬ユーザーの方から視覚障害と盲導犬について詳しく話をしていただいたり、実際に困った経験を語っていただいたりしました。本やインターネットでは知ることのできないことを学びました。

　交換道徳の頑張りを廊下にある学年ホワイトボードに書きました。これからも子どもたちの素敵な姿を見付け、伝えていきたいと思います。
　月曜日、火曜日と総合的な学習の時間で体験に一生懸命取り組み、木曜日には交換道徳で学年の先生に普段の授業の頑張りを見せました。今週もとても頑張った５年生でした。

　今週から道徳の授業を担任３人がローテーションをして行っています。他のクラスの先生の授業を受けることで緊張したようですが、よく話し、よく聞き、よく考えていました。担任全員で子どもたちの素敵な姿を発見していきたいと思います。

　体験学習の第三回目は高齢者疑似体験でした。目や耳が不自由であったり、腰が曲がっていたりすることの大変さ、サポートする難しさを体験しました。「歩くのが大変だった」「サポート側もケガをさせないように声かけや体を支えてあげることが大切だと思った」など、体験を通して多くの学びがありました。

　体験学習の第二回目は点字体験でした。点字の特徴や歴史の説明、点字体験、展示物を見たり触ったりする体験、質疑応答という流れで行われました。
　講座後では、「点字の簡単な覚え方を知ることが出来て良かった」「点字を打ち間違えたら、最初から打ち直すと聞いて驚いた」「初めて点字を打つことができて楽しかった」などがあり、体験を通して得ることが多くあったようです。様々な体験を通して、自分の知りたいことを明らかにしていきたいですね。

　総合的な学習の時間がスタートして初めての体験学習でした。第一回目は車椅子体験。乗る側、サポートする側両方体験しました。「相手を倒さないように押すのが難しかった」「乗る側、サポートする側両方ともに相手を気遣う心が大切」など、体験する前には思っていなかった発見がたくさんあったようです。子供たちの感想を家でぜひ聞いてあげてください。

　今日から体育でハードル走が始まりました。足を高く上げることや、跳ぶタイミングを意識しながら一生懸命練習に取り組んでいました。

　１回目の委員会活動は６年生さんからの委員会紹介でした。委員会活動とはどのようなものなのか、それぞれの委員会の活動は何をしてるのかなどを真剣に聞きました。委員会紹介を受けて、希望調査をとりました。学校のスローガン達成に向けて、それぞれの委員会で頑張りましょう。

　分散登校が終わり、久しぶりに全員が学校に集まりました。友達に会えてとても嬉しそうな姿が印象的でした。休み時間には、男女関係なくみんなで元気よく遊んでいます。