自分で作った主菜は格別に美味しいようで、みんなにこにこで食べていました。

家庭科では一食分の献立を考えるという学習に取り組んでいます。そこで、今日は主菜づくりにチャレンジしました。調理工程の中に「ゆでる」「炒める」の２つがあり、今までの調理実習より複雑です。友達と声をかけあいながら料理を完成させることができました。

みんな美味しそうに食べていましたが「ちょっと味が濃かった」「野菜が固かった」と、改善点も見られたようです。また「おうちの人って毎日これしてるんだよね」と改めておうちの方のすごさに気づいた子もいました。

書写では書き初めの練習が始まっています。小学校生活最後の書き初めです。心を込めて真剣に練習しています。

今日はたてわり活動が行われました。６年生が考えたゲームを楽しんでいる班がとても多く、達成感を味わっていました。

音楽の学習ではリコーダーの学習をいています。ペアで教え合ったり、合わせて吹いたりしながら、一生懸命練習しています。

「感謝」の文字を習字で書いています。感謝を伝えたい人のことを思い出しながら、心を込めて書いている６年生の子供たちです。

総合的な学習の時間では調べた内容を伝える学習に取り組んでいます。人によっては、家族であったり下級生であったりと、伝えたい人が様々です。それぞれ、自分が伝えたい相手にどうすれば伝わるかを考えながら発表練習をしています。友達同士で見合い、アドバイスを送り合っています。

図画工作科では「水の流れのように」という粘土の作品を作っています。粘土の器に流れる水を表現します。久しぶりの粘土に熱中した様子で取り組んでいました。

家庭科の学習では１日分の献立を立てる学習をしています。その中でも「主菜」を調理実習で作るためにレシピを調べました。調理の手順などを真剣に調べています。今回は買い物をするところも学習の中に入っていますので、今後買い物の計画を立てて、必要な材料をおうちの方と買い物する予定です。どのような料理を作るのかとても楽しみです。