「かぼちゃのつる」を通して、“わがまま”について考えました。自分たちがわがままを言ったときの気持ちを思い出しながら、かぼちゃさんの気持ちを考えました。授業の終わりには、「わがままを言った後どうなるのかを考えて、わがままを言わないようにしたい」とふり返っていました。

　折り紙を破いた形からイメージをして作品を作りました。
同じような形でも子供によって連想する物が異なり、個性的な作品が作られています。

　今日は、６年生とプール開きを行いました。
初めての小学校での大プールに始めは怖がっていた１年生も、６年生のお兄さんお姉さんに優しく手を引いてもらい、徐々に水に慣れている様子でした。
“地獄のシャワー”ではみんな頑張って、体を清潔にしようとしていました。

　自分たちは普段、どんな人にお世話になっているのか話し合いました。
その人たちの気持ちについて考えると、自分たちは多くの人に大切に思われていることを実感することができました。
「感謝の気持ちをどう伝える？」と聞くと、「元気ににこにこ挨拶する。」と答えていました。写真は、元気ににこにこ挨拶している様子です。

　説明文「つぼみ」を音読しました。
班で、順番に読む練習をしました。これから、学校でも家庭でも声に出して読む練習を継続していきます。
　あさがおのつぼみを見た子供たちは、今生活科で育てている自分のあさがおにつぼみが成るのを待ち遠しく感じていました。

　今日は、種が発芽せずに困っている子の話を聞いて、みんなで解決策を考えました。その後、「もっと日当たりのよいところに置いたらよい」という意見に従って、鉢を置く場所を変えていました。一生懸命世話しているので、みんな発芽してほしいです。　

　上体起こしの２回目の記録を測りました。初めてやった前回よりも、記録がぐんと伸びている子供が多かったです。家での練習の成果でしょうか。　

　今日は、給食に冷凍みかんが出ました。
連日暑い日が続き、元気に活動していた子どもたちにぴったりのメニューです。
「冷たい！」「おいしい！」と笑顔で食べていました。

　教科書に載っている絵の中から好きな動物を選び、理由を説明する学習をしました。「なぜかというと、〜だからです。」と、しっかりとその動物を選んだ理由を友達に伝えることができました。　

　昼休みの様子です。
あさがおに水をやる子供や遊具で遊ぶ子供、川の生き物を観察する子供など、みんな思い思い、自分の興味のあることや好きなことに取り組んでいます。