これまでは、全員が中庭で育てていた野菜たち。今日は、自分が育てたい場所へお引っ越しをしました。「日なたにもなるし、日かげにもなる場所だから野菜が元気に育つ」「鳥の巣もないし、虫も少ないところだよ」「はじの方に置けば風で倒れる心配もないよ」など、子供たちは自分なりに調査し、考えをもって鉢を動かしていました。
　これからのお世話への意欲がさらに高まる時間となりました。　

　明日の集会で行うリレーの走順を相談しました。じゃんけんだけではなく、どうしたら勝つことができるのかを真剣に考えながら話し合うことができました。　

　国語科の学習では「たんぽぽのちえ」という説明文を読み進めています。
　今日は、たんぽぽのちえの中で自分が一番かしこいと思うものとその理由について、考えを伝え合いました。
　

　昨日、体育の学習で、なわとびの跳び方について考えました。

　今日の昼休みには、その跳び方を実践しようとする子供たちがいました。
　そして、なわとび対決が始まりました！
　楽しみながら取り組むことが、上達の近道です。がんばれ！２年生！

　自分の育てている野菜を観察したり、家の人に話を聞いたりしながら必要なお世話を考えました。
　支柱を立てたり、肥料をやったり、日当たりのよい場所に動かしたりと、子供たちは自分でよく考えながらお世話をしています。
　小さい実ができ始めた子供も増え、野菜の成長がさらに楽しみになったようです。　

　今日の道徳の学習は、お金の使い方がテーマでした。
　２年生の子供たちでも半数以上が「おやつを買ったよ」「ゲームセンターで使ったことがあるよ」と、自分のお金を使った経験があるようでした。
　さて、そんな子供たちが、資料文を読み、話し合いをしました。
　『無駄遣い』の話から『我慢する』、『人のためにお金を使う』と、主人公の気持ちに合わせて、気付きもいろいろあったようです。

　２年生では、今日の学習をお家の人と話し合うことが宿題になっております。ぜひ、保護者の皆様も資料文を読み、お子さんと一緒にお金の使い方について考えてみてください。　

　国語の学習で、観察するときの文の書き方について学習しました。
「えっと、脚の先は何色かな？」　
「あっ、口の中はきれいな赤だ！」
　じっくり観察すると気付きが多いようでした。

　下の写真の子は、何度も教科書の手本文と自分の書いた文を比べ直していました。より分かりやすい文を目指し、学び方を自分なりに考えたようです。　

　先週、こちらの野菜は、葉が枯れてしまい、元気がなさそうでした。
　しかし、よく見ると青々とした新しい葉がつき始めています。

　きっとこの野菜を植えた子があきらめずに世話をしたのでしょう。あきらめない心の大切さをこの子と野菜から教えてもらえたように感じました。
　朝のスタートタイムにこの話を子供たちとしました。　

　２冊の本を読んでいただき、うれしそうな子供たち。　
　早くも次回の読み聞かせの時間を楽しみにしているようでした。

　図書係が休憩時間に読み聞かせを企画しました。子供たちは、物語の世界に引き込まれていました。