学年集会に向けて、仕事の分担はありますが、話合いはクラスみんなで行います。今日は、集会の場所について話し合いました。「１組を驚かせたいから、準備が見えないランチルームがいい」「移動距離が短い方が遊ぶ時間も長くなるから生活科室がいい」などと、学年のことを考えた発言がたくさん出てきました。

　どちらの部屋にもよさがあり、困った子供たちは「先生はどっちがいいと思う？」と聞いてきました。「みんなが学年のことを真剣に考えている姿が嬉しい。みんなが納得できれば、どちらの部屋に決まってもいいと思うよ」と伝えると、「どっちの部屋もいいところ３つ、よくないところが１つずつあるから、多数決ね」と言って、話を進めていました。
　これまでに、少数派が納得できないことがありましたが、今日は互いの真剣さが伝わったようで、気持ちを切り替えて活動に取り組みました。
　これからも少しずつ、互いの思いが伝わる話合いができるように支えていきたいと思います。

　大切に育てている野菜を収穫しました。今日で４人目です。収穫した子供たちは、嬉しそうに持ち帰り、「お母さんにお願いして、今日の夕飯で使ってもらおう」「もったいないから明日食べようかな」と話していました。
　
　ある女の子は、学校が休みの日にも欠かさず水やりをしに来ていました。収穫した１つのミニトマトは、お母さんと半分ずつ食べたそうです。「自分だったら一口で食べるのに」という声が聞こえたとき、その女の子は「土日にも水やりのために学校へ送ってくれたお母さんにありがとうの気持ちで半分こした」と話しました。その子の優しさにクラスの子供たちの心も温かくなりました。
　栽培活動を通して、子供たちの心の成長も感じるひとときでした。

　２年生になって初めての水彩学習では、グラデーションに挑戦しました。水の量を工夫しながら、きれいに仕上げることができました。
　「いちごもグラデーションにしてみてもいい？」「名前の文字もやってみようかな」など、目を輝かせながら活動していました。子供たちの発想は、いつも本当におもしろいです。

　図工の時間では、ねんど遊びを楽しみました。子供たちの発想力に驚かされました。
　作り終わった後には、クロームブックを活用し、自分の作品を写真に撮ったり、題名や作品の説明を入力したりしました。
　ローマ字はまだ学習していませんが、挑戦してみようと頑張る子供たちの姿や教え合う温かい姿が見られました。　

　国語科の学習では、これまでに言われて嬉しかった言葉について振り返り、グループで伝え合いました。子供たちは、相手に喜んでもらえると自分も嬉しくなることに気付き、これからも温かい言葉をつかっていこうと考ました。
　今日、気付いたことを意識して行動できるともっとすてきな２年生に成長できますね。

　たくさんある本の中から借りたい本を選びました。自分から図書館の方に声をかけて本の場所を教えていただいたり、カウンターでは「お願いします」と丁寧に本を渡したりしていました。
　相手に対して礼儀正しく関わることを体験を通して学ぶことができました。

　富山市立大沢野図書館を訪問しました。図書館の使い方について学んだり、読み聞かせをしていただいたりしました。
　事前に、図書館に何冊の本があるのかを予想していた子供たち。「千冊くらいかな」「いや、一万冊あったりして」など話していたのですが、大沢野図書館には、なんと７万冊もの本があるそうです。「初めて知ってびっくりした」「いえの人と来るときは、１０冊借りよう」と目を輝かせながら話す子供たちの姿が見られました。
　身近にある図書館ですが、知らないことがまだまだたくさんあるようです。

　水曜日はそうじの時間がありません。教室にごみが落ちているのを見付けた子供たちが、帰りの準備を素早く済ませ、そうじに取り組みました。
　みんなのことを考えて、自分にできることを実行する姿が素敵です。

　２年生の仲を深めるために、学年集会を企画しました。１組さんにはまだヒミツですが・・・楽しい集会に向けて準備中です。早速、家で作ってきてくれた子がたくさんいてびっくりしました。そのやる気に刺激を受け、休み時間にも準備を進める子供たちの姿も見られました。
　５９人が楽しめるようにと、みんなのことを考えて自分から行動する姿に感心しました。　

　２年生は、長さの学習をしています。今日は、今までに学んだことを生かして、身の回りの物の長さを測りました。
　「あれ、竹ものさしじゃ、ロッカーが測れないな…。」
　「こうやって、竹ものさしを合わせると、測れそうだよ。」
　自然と助け合いながら、学習を進めていました。