今日は、時刻の言い方の学習を行いました。
少し耳も慣れてきたようで、発音する声が大きくなってきました。
「次の外国語の時間が楽しみです」と話す子も増えてきました。

　以下の文は、集会の振り返りに書いた文です。

「私は、ハンター（逃げる人を捕まえる役）をしました。逃げている人達の中には、友達を守るために、おとりになってる人がいました。そういうことが絆が深まることだと気付きました。私は、ハンターの方も2人で協力して捕まえることができました。こういうことも友達との絆が深まることだと思いました。」

　何となく思い浮かべていた「絆が深まる」ということを具体的な姿で感じていたようです。今回の「One Team集会」も仲間の大切さについて考える子供が多くいました。

　ミッションに書かれていることを係の人に答えたら、「復活カード」をもらえるという仕組みだそうです。
　ミッションの内容を決めるのに、話し合いを何回も行ったそうです。

　今日は、４年１組が計画した集会を行いました。
　出し物は、「逃走中」というテレビ番組を参考にしたゲームです。「助け合いながらミッションを答えることで、絆が深めたい」と考え、計画してくれました。

　子供たちが楽しみにしていたプールでの学習です。「久しぶりに学校のプールに入れた！」とうれしそうにしていました。

　今日は、エミリー先生の最後の授業でした。
　内容は、時刻の言い方です。エミリー先生の話に子供たちは、思わず自分のことを語り始めていました。
　エミリー先生、2ヶ月間ありがとうございました。

　黙々と掃除をする４年生です。教室はもちろん、コンピュータ室や音楽室等、他の学年が使う教室も、丁寧に掃除していますね。

　大休憩の時間の様子です。体育館が使える日はクラスの枠を超えて、学年仲良く遊んでいます。ドッジボールやバスケットボールのシュートを練習する子供たちです。

　今、体育ではアメリカンフットボールに似た競技の「フラッグフットボール」の学習をしています。今日は、初めてゲーム形式の練習をしてみました。
　子供たちは、すぐにルールを理解し、何回もプレイしていました。

　終わった後は、作戦を話し合う子供が多かったです。

　今回の学習では、電流を大きくする方法を考えました。
「うーん、この方法でモーターが回るのかな？」
「○○くんのモーターは、どうしてそんなに速く回っているの？」
「あれ？どうして動かないの？何がちがうのかな？」
　お互いのつなぎ方を見合いながら、「？」をみんなで考えていました。