４年生では、理科の授業開きをした学級があります。今日はティッシュを使った不思議な実験をしました。子供たちはその実験から疑問を見出し、友達と話し合いながら解決しようとしていました。内容はお子さんに聞いてみてください。
　４年生の理科では、学習してきたこと・生活経験をもとに予想し、「様々なことと関係づけながら」考える力を養っていきます。これからの学習が楽しみです。　

　今日は学力調査２日目でした。昨日と同じく、午後から解説を行った学級もあります。特に算数は、各学年での積み上げが大切です。３年生までの基礎的事項をしっかりと身につけて４年生の学習に臨んでくれることを願っています。　

　４年生の火曜日のスタートタイムは、計算問題に統一しました。今日は１００マス計算を行い、集中力を高めました。久しぶりの計算で、タイムを競うように行っていました。

　４年生の登校後の様子です。学級で飼っている生き物のお世話をする子供、学級の宿題をチェックする子供、それぞれがよりよいくらしに向けて活動していました。

　４学年はクロームブックの使い方（情報モラルを中心に）を学年と学級でしっかりと確認した後、各学級で使い始めました。写真は、手始めにタイピングをかねて担任が用意したシートに書き込んでいるところです。

　休憩の様子です。仲良しの友達とお話を楽しむ子供、担任の先生と遊びを楽しむ子供、それぞれでした。　

　今日は、学力調査がありました。３年生の学習がどのくらい身についているか楽しみです。５限にテスト解説を行った学級もあります。前年度の学習をしっかりと身につけて、４年生を過ごしてくれることを願っています。

　１週間の始まりです。４年生の月曜日のスタートタイムは、当面の間「学年読書」として、読書をする１０分間としました。心を落ち着けて１週間のスタートとします。

　国語科も全学級で授業開きをしました。友達との共通点を見つけ、お互いに知らなかったことをたくさん見つけることができました。中には、１３個以上の共通点を見つけている子供もいました。

　今日は算数の授業開きを行いました。超難問に取り組んだ学級もあります。はやく・かんたん・せいかく・わかりやすくの「はかせわ」で算数に取り組むことを子供たちと学習しました。