休み時間の様子です。３枚目の写真は、現在理科で学習している「動物のからだ」に関する骨と筋肉の装置を触っている子供です。写真には写っていませんが、ワークスペースには等身大の人体骨格模型もあります。観察を通して、理科に親しんでくれることを願っています。　

　今日の４年生のスタートタイムは、火曜日なので計算の日でした。足し算、引き算ときたら次は掛け算です。１００問の計算に挑戦しました。引き算よりも計算ミスが少なかったように感じます。学習の成果が発揮されています！

３時間目は、１組と３組は国語科「漢字の組み立て」、２組は道徳でネットモラルについて考えました。
４年生になって初めての学習参観で、がんばっているところを見せようとはりきっていました。

参観に来ていただきありがとうございました。
２時間目は、１組と３組は道徳でネットモラルについて考えました。
２組は国語科で、漢字の組み立てについて学習しました。

　今日の少人数算数は、「１億よりも大きい数」のまとめでした。どのクラスでも、教科書の最後に載っている演習問題に取り組んでいました。
　写真のように友達同士で教え合ったり、先生からヒントをもらったりして、力をつけていました。来週は１時間、自分の学級で復習を行い、５月上旬に子供たちが楽しみにしているカラーテストを行う予定です。

　４年フロアの大休憩の様子です。係活動をこの時間を使って進める子供も出てきました。どんな企画になるのか、今後が楽しみです。

　今日は２組と３組の外国語活動がありました。先週の「世界の挨拶」の復習をしたあと、自分の名前を英語の正しい書き方で書きました。写真３枚目は、相手の名前を聞いたり、自分の名前を伝えたりしている場面です。

　４年生の金曜日のスタートタイムはコミュニケーション活動です。ワイワイ言いながらチェーンワークを楽しんだ学級、グループでホワイトボードを使って楽しんだ学級それぞれでした。

　今日は少人数指導に分かれて４回目の算数でした。学年を４つに解体して行っていますが、ずいぶんと慣れてきたようです。
　それぞれのクラスを少しだけのぞいてみると、課題が早く終わった子供から演習問題に取り組んだり、同じクラスの仲間に「ミニ先生」をしているところでした。ミニ先生として教える側も、「教える」ことを通して今日の学習について、自分の理解を深めているようでした。

　今日の大休憩は体育館が使える日だったため、４年生のほとんどの児童が体育館で体を動かしていました。２組の先生も子供たちと遊んでおり、とても楽しそうでした。