１、２枚目：体育科「アルティメット」の作戦を立てていました。この後、試合をしました。
３枚目：書写で「林」を書いていました。紙を折って、線の長さが適切になる工夫をしていました。

今日はわり算のひっ算の学習３回目でした。「１．立てる　２．かける　３．ひく　４．おろす」の使い方もずいぶんと慣れてきました。みんなに認められたひっ算名人（写真２枚目）は友達に教えています。
そろそろ、３けた÷１けたのわり算にも挑戦できそうです。

今日の外国語活動は、天気の続きでした。チャンツを楽しんだり、友達と天気を伝えあったりしました。また「Let’s〜〜」の使い方も学びました。

１、２枚目：図工「まぼろしの花」の下書きや水彩をしていました。どんなオリジナルの花が出来上がるのか楽しみです。
３枚目：国語で「アップとルーズ」それぞれの「伝わりやすいこと・伝わりにくいこと」をまとめました。本校HPでは、全体が写る「ルーズ」がたくさん用いていることを子供たちが発見していました。

ワークスペースの様子です。担任の先生や水曜日にいらっしゃる先生と触れ合っている児童がいました。教室では、係・会社・サークルの活動をしている子供もいました。

今日の音楽はリコーダー演奏を中心に行いました。感染症対策のため、個人の自由練習は部屋を二つに分けて間隔をとって行いました。
６月上旬に「歌のにじ」のテストを行う予定です。

今日のコミュニケーション活動は、カツサンド（勝つ３度）じゃんけんでした。３回勝った人から座れるルールでしたが、全員座るまでのタイム短縮を目指しました。来週も同じ取り組みでタイム短縮を目指します。どんなアイディアが子供たちから出てくるのか楽しみです。

先日の「くもり」の気温測定に引き続き、今日は「晴れ」の日の気温を測定しました。
くもりの日と、晴れの日を比べるとどんなことが分かったのでしょうか？
ご家庭でお子さんに聞いてみてください。

　国語科では、「アップとルーズ」の説明文の学習をしています。今日は、友達と教え合いながらあらすじをまとめたり、文中の分からない言葉の意味調べを行いました。国語辞典やパソコンの辞書機能活用なども板についてきました。

火曜日のスタートタイムは計算練習です。
「１億より大きな数」「折れ線グラフ」の２つについて、練習プリントに取り組みました。１０分を想定して作成したプリントですが、速い子供は３分くらいで終えることができました。
早く終わった子は、裏面のわり算に取り組みました。