４年生ではすべての学級で「学級目標」が決まり、掲示物を進めています。３組は完成したので、教室に貼りました。意味はお子さんに聞いてみてください。
　１年間、子供たちの日々の「合言葉」となり、航海にで例えると「コンパス」のようなものです。学級の中で、この言葉をもとにどんなドラマと成長が生まれるのか、担任としては楽しみで仕方がありません。

　今日の書写から４年生２つ目「原」の学習に入りました。学習参観で学んだ「たれ」が部首に含まれています。
　漢字の組み立てを意識しながら、姿勢も正して集中して取り組みました。

　今日から新しい単元「わり算のひっ算」に入りました。また、新たに４クラスにクラス替えをしました。新しいメンバーと学習する算数は新鮮そうでした。
　このわり算の単元は、３年生までの「あまりのあるわり算」さえ完璧であれば怖くありません。子供たちの活躍が楽しみです。

国語科では「聞き取りメモのくふう」という学習をしています。
今日は、校内の先生方にインタビューしに行き、みんなで見付けた「技」を使ってメモを取ることができました。これから、聞いてきたことをまとめて、クラスや学年の友達に伝える予定です。

　音楽も、音楽室での活動が再開しました。４年生では８：００ごろまで学習している曲がワークスペースで流れていることもあり、子供たちはすぐに歌詞を思い出して合唱に取り掛かることができました。
　写真にはありませんが、リコーダーのテストについて話しました。来週からリコーダーの技術面も向上させていく予定です。

　運動会が終わり、４年生は体育専科の先生による体育が再開しました。今日からの学習内容は「アルティメット」と呼ばれるディスク（フリスビーの柔らかいもの）を使った学習です。
　ルールはドリブルのないバスケットボールやハンドボールに似ているようです。詳細はお子さんに聞いてみてください。

　学級目標が決まり、今週から掲示物の作成に入りました。各学級の学級目標は「第４回学年集会」で紹介し合う予定です。学年目標の「成長」を受け、どんな目標になったのか、どのような過程でその目標になったのか、どんな思いがこもっているのか、学年で共有するのが楽しみです。　

理科「動物のからだのつくり」のテストをしました。
学習したことを思い出しながら、一生懸命取り組んでいました。

少人数算数の様子です。
今日も友達と教え合いながら学ぶ様子がみられました。
「折れ線グラフ」の少人数学習は今日が最終日。
明日、学級でもう１時間復習をした後、月曜日にカラーテストを行う予定です。

今日のスタートタイムは計算練習の日でした。
四則計算を使ったゲームをしました。
思いのほか簡単だったようで、短い時間で計算を終えた子が大勢いました。