国語の学習の様子です。「一つの花」の場面の様子について、教材文と一人で向き合いました。ノートに思ったことや考えたことの書き込みを行っています。

今日はプール開きがオンラインで行われました。先生方の話をしっかりと聞いたり、学級のノートにメモしたりしながら、水泳学習への意欲を高めました。

１枚目：水がどこからやってきて、家庭に来るまで、どうやってきれいになるのか、動画で確認していました。
２枚目：ヘチマの観察をしています。２週間前よりも２倍以上の背丈になっていたようです。

算数の様子です。分度器を使って、図形をかいています。作図問題は繰り返し練習が必要になるため、より多くの問題を解きました。友達と教え合ったり、担任の先生と考えたりしながら進めました。

今日のスタートタイムは、「カツサンドじゃんけんゲーム」を行いました。
全員がじゃんけんに３回勝って座るまでの時間を計っています。はじめは２分以上かかっていましたが、３回目の今日は、なんと６秒！
どうしたらタイムが縮むか、アイディを出し合い、作戦会議をしました。ゲームを楽しみながら、みんなで目標を達成する喜びを感じてほしいと思っています。

普段やってくる水はどこからやってきて、どこへいくのか話し合ったり、調べたりしていました。学習を通して、あたりまえには「あたりまえではない努力や仕組み」があることを学んでくれることを願っています。

学級目標が決まってから約１か月たったので、学級で振り返りました。自分が思っていることや、「これからどう行動するか？」について子供たちに黒板へ書いてもらったところ、黒い黒板が「白い黒板」になりました。
学級で共有したことを意識しながら、これからの生活に活かしていきます。

１、２枚目：直列回路と並列回路の電流の大きさを測りました。モーターが速く回る原因を突き止めました。
３枚目：一つの花の一場面について書き込み（一人読み）を行っていました。自分と向き合う大切な時間です。

１枚目：理科のヘチマを植え替えています。
※ベランダからの撮影です
２、３枚目：国語科「一つの花」のあらすじをグループで話し合いながら「いつ、どこで、だれが、なにを、どうしたか」について、読み取っています。

１、２枚目：上下の組み立てに気を付けながら「雲」を書きました。完成した作品は３階廊下に掲示しました。
３枚目：「電気のはたらき」の直列回路を組み立てていました。導線は思いのほか細いのですが、起用に作業を進めていました。