月曜日の４年生のスタートタイムは、読書です。心を落ち着けて、１週間を始めました。今週は土曜日まで学校があります。生活リズムを整えて過ごしてくれることを願っています。

　今日は２組と３組の外国語活動の日で、学習内容は主に「世界のあいさつ」でした。ALTの先生と楽しく活動しました。

　今日の体育は、体育館で体力を高めるための運動を行いました。たくさん走り、子供たちからはのびのびと体を動かして、楽しい様子が感じられました。

社会科では、都道府県の学習をしています。
今日は、班の友達と協力しながら日本地図を使って都道府県を調べました。

　１組も２組も先日の学力調査の解説や直しをしていました。３組は先日問題用紙を用いて解説を行ったため、返却のみ行いました。
　この週末で、お子さんの結果を確認し、今後につなげていただけるとうれしいです。また、子供たちは自学で復習する姿を期待します。

　３組では、昨日決めた係活動（係・会社・サークル）を紹介する掲示物をつくりました。世間でもよく言われているDX（デジタルトランスフォーメーション）係活動を目指します。詳細はお子さんに聞いてみてください。

　今年度の教職員の共通理解に「教師が教えることから、子供が学ぶことに変える」ことがあります。写真は３組の算数の様子です。演習問題を早く終えた子供が、他の子供に教えたり、ヒントを出したりしています。
　このような活動を意図的に設定し、「子供たちが学び合う授業」を目指していきます。
　

　今日は体育館で遊べる日だったので、たくさん体を動かしていました。身長が高くなってきたのか、バスケットボールをリングに入れるのも前よりも楽になってきたようで
す。

３組：書写で「林」を書きました。筆の持ち方等、基本的なことを確認してから毛筆に取り組みました。
２組：社会科で都道府県の特徴を調べていました。これから４７都道府県をじっくりと学習していきます。
１組：算数で、１億よりも大きい数の学習をしていました。位取りのコツを知り、気を付けながらノートに書いていました。

　１限目の最初に学年で集まり、昨日の学年の話し合いを受けて決定した４学年の学年目標を発表しました。「成長　〜自分もよくてみんなもよい　学び続ける４年生〜」です。どんな意味が込められているのかは、お子さんに聞いてみてください。
　１年間、様々な場面を通して「成長」してくれることを願っています。