学級にもどって感想や他学年へのメッセージを書きました。分からない漢字は辞書で調べている子供もおり、「半年で子供たちはずいぶん成長したなぁ・・・」としみじみ感じる今日この頃です。

４年生の様子です。２、３枚目は、会場からは見ることのできない、舞台裏からの写真です。
背中から子供たちの気持ちを感じることができました。
保護者に見ていただく日まであと２日。まだまだ「成長」します。

今日のスタートタイムは約２か月に一回の読み聞かせの日でした。
とある学級では、子供のルールブックの類のものを読んでいただきました。「大人のいうことをなぜ聞いた方がよいのか？」と読み聞かせの方から子供たちに質問があり、さまざまなつぶやきがありました。短い物語ですが、大人も考えさせられる内容でした。

国語科の様子です。今回は教材文を２００字程度に要約する活動を行いました。要約は小学校生活では初めてだったようで、少し難易度が高かったようです。しかし、前回までの「あらすじづくり」を活用して、自分と向き合っていました。
普段、ノートに書いて行う学習ですが、今回はパソコンを使って要約文を作成しました。途中に文や言葉を挿入するのが容易で、子供たちには扱いやすかったようです。

スタートタイムは計算練習でした。１００マス計算を短時間で行う技能も大切ですが、１０分間集中して行う「集中力」も高学年になるまえに身につけてほしいものです。
家庭学習では「集中力」はどうでしょうか・・・？引き続きご家庭での励ましをお願いします。

朝の歌の様子です。７：５７になったら子供たちが自然とワークスペースに並び出す様子も板についてきました。
明日は校内発表会（本番１回目！）
他の学年に「ふるさとの空」を届けます。

算数の様子です。今日は「分配法則」の学習です。式に表された意味を一人で考えたり、自分の考えを友達に伝えたりしていました。今まで筆算しなければできなかった問題も、この法則を用いて簡単に計算できることを発見し「おお！」と子供たちは感じていたようです。

図工の作品が完成した子供も出てきました。
パソコンで作品紹介（DX美術展）を作成したり、友達の作品を味わったりする姿が見られました。

今日の５限目は学習発表会練習の途中経過を校長先生に見ていただきました。
いただいたアドバイスは「ゆっくりとセリフをかみしめるように話すこと」です。

あと１週間の練習を通して、演技が上手になることはもちろん、この物語を通して大沢野への愛着が高まると嬉しいです。

前の記事の続きの写真です。