今日の理科はヘチマの生長を観察しました。
今後どうヘチマとかかわっていけばよいかに疑問をもち、ヘチマの育て方を友達と一緒に自主的に調べる姿も見られました（写真３枚目）。

算数の様子です。今日の学習は「３けた÷１けた」のわり算の中でも「０」があったときの省略方法です。算数は４月にも子供たちと学びましたが、「はやく・かんたん・せいかく・わかりやすく」がミソです。どのクラスでも何人かの子供が、省略の方法を黒板で説明をしてくれました。

１、２枚目：カンジー博士の都道府県の学習です。都道府県名を漢字で書き、文章をつくりました。パソコンや地図帳で特産物を調べて、文章に入れている子供もたくさんいました。
３枚目：理科で１時間ごとの気温を測っていました。午前中は雨でしたが、結果（気温）はどうなったのでしょうか？

算数の様子です。今日まで学級で行い、明日から少人数に戻る予定です。今日は３けた・２けたのわり算の筆算について復習しました。友達と教え合ったり、担任の先生と学習したりしながら進めました。早い子供はミニ先生やクラウド教材に取り組んでいます。

１、２枚目：社会科のテストをしています。おまけの発展問題で「富山県のキャッチコピーをつくろう」という問題があり、子供たちには難問だったようです。テスト直しをした後、パソコンを使って、みんながつくったキャッチフレーズ見合いながら学習を共有ました。
３枚目：国語科「聞き取りメモの工夫」のテストをしています。メモは大人になっても意外と難しいものです。結果はお子さんに聞いてみてください。

月曜日は読書の日です。家から持ってきた本、図書室で借りた本等、自分が読みたい本の世界に入っていました。ドラえもんのまんがを読んでいるように見える子供もいますが・・・これは、図書室でかりた「〇〇の世界」シリーズです。

子供たちが工夫を凝らしたクイズ・ゲームで学級を楽しませてくれました。
６月もいくつかの係が行う予定です。

図画工作科で進めている「まぼろしの花」が完成に近づいてきました。早く終わった子供の中には、パソコンを使って作品の詳しい解説をつくっている子供もいます。全員の完成が待ち遠しいです。

１枚目：算数の様子です。今日から３けた÷１けたの学習です。わられる数が大きくなっても今までと同じように計算できることを子供たちが発見していました。
２・３枚目：道徳の教材文について、友達と意見を交流しています。本日、道徳の教科書を持ち帰りますので、「道徳教育家庭連携事業」にもご協力ください。

１枚目：国語科「アップとルーズ」について筆者の考えに対して自分の意見をノートに書いています。
２枚目：進出漢字を学習しました。筆順や熟語もきっちりと確かめていました。