算数の様子です。
今日はひたすら練習問題！ということで、１問でも多く問題を解きました。
明日はカラーテストです。
お子さんへの励ましをお願いします。

書写の様子です。
今回から「読む」という字になりました。
「む」の曲がりがなかなかの難関です。

お子さんに書いた感想を聞いてみてください。

今日の１限は外部講師の黒田眞由美先生による
合唱指導でした。

高音の出し方、やさしい声の出し方など、細かなテクニックを教えていただきました。
校内発表会まであと４日です！

２組の理科の様子です。

今日は４〜９月の学習内容の復習です。
フラッシュ教材で基礎的な事項を確かめた後、
教科書にある「学びをつなごう」という学習の系統性をおさえる問題に取り組みました。

分からないときは
・教科書で調べる
・友達と教え合う
・先生に聞く
という行動が３クラスとも定着してきました。　

算数の様子です。
今日は１０分の〇や１００分の〇を使って小数や整数を
分数に変換しました。

この単元は６時間扱いのため、早くも金曜日がカラーテストです。
お子さんへの励ましをお願いします。　

朝の歌の様子です。

１回目の本番（校内発表会）まであと５日になりました。
練習を見ていた校長先生から
「ずいぶんとまとまりのある声になってきた」とお褒めの言葉がありました。
ここからは、自分の自信を維持させつつ、周りの息を感じ取って
さらなるまとまりを目指していきます。

算数の様子です。
今日の算数は、分数と小数の変換です。
４年生までのわり算が身についていれば楽勝です。
ご家庭での励ましをお願いします。

３組の理科の様子です。
「流れる水のはたらき」のカラーテストを行いました。
テストが早く終わった子供から、パソコンで「理科新聞」をまとめています。

３クラスともテストを終え、答案を持ち帰っています。
お子さんの定着度をご確認ください。

１０月に入り、５年生も残り半年となりました。

登校後の様子です。
続々と体育館でハンドボールの練習を始めました。
写真はありませんが、外で５０ｍ走やソフトボール投げをしている子供もいます。

算数の様子です。
今日は「何倍か」をもとめる問題でした。

４年生の時から繰り返し指導していますが、
何倍かをもとめるときは「もと」で割ることが大事です。
お子さんへの励ましをお願いします。