理科の様子です。
今日はメダカのたまごの変化をノートにまとめました。
ポイントになりそうなところを友達と教え合う姿も見られました。

たまごの中で育つ動物、親の体内で育つ動物、それぞれの共通点まで意識して考えている子供もいました。

体育の様子です。
今日はチーム名を決めた後、さっそく練習に取り組みました。
子供たちにチーム名の由来を聞いてみると、それぞれに思いがこもっているようです。

どんなチーム名にしたのか、お子さんに聞いてみてください。

今日のスタートタイムは漢字の学習です。
子供が進める学級、ミニテストをする学級、声出しをする学級それぞれですが、
この積み重ねで力を高めていきます。

今日は「小数のかけ算」のカラーテストを行いました。
直しをしてから持ち帰ります。

お子さんの定着度をご確認ください。

書写の様子です。
５年生はどの学級も少人数指導の先生が書写を担当しています。
この学級は硬筆をしていました。

普段の毛筆は掲示してありますので、学習参観の際にご覧ください。

スタートタイムの様子です。
水曜日はコミュニケーション活動です。
この学級は班でお題の答えを思いつくだけホワイトボードに書きました。
活動後はお互いの答えを見て、友達の意見を取り入れていました。

算数の様子です。
今日から小数のわり算の学習をしています。
こちらも前回の小数のかけ算と同じで「整数に直して」計算することが大切であることを、
子供たちは学習から見出しました。

学活の様子です。
この学級はクラス会議をしていました。
子供たちから出た議題（悩みや相談）だからこそ、こころを寄せて聞いたり考えたりできます。
今日の学びを今後も生かしていくことを願っています。

国語の様子です。
「過ごしやすい町づくり」としてユニバーサルデザインについて調べました。
これから２週間ほどかけて調べたことを文章にしていく予定です。

今日から５年生は、登校してからグラウンドの５０ｍを走るか、
体育館でハンドボールの練習をするか、
自分で選ぶこととなりました。

自分に必要な方の技能を高めていきましょう！