スタートタイムの様子です。
今週も読書で一日の生活を始めました。

お子さんがどんな本を読んでいるのか、ご家庭で話題にしてみてください。　

算数の様子です。
今日で小数のかけ算の学習は終了です。
小数点の位置取りなどは、慣れてきたでしょうか・・・？

明日からはわり算に入る予定です。　

休憩時間にMOS（総合）に取り組む子供がいました。
夢中になれることが見つかったことはよいですね！

どんな「お役立ち」になっていくのか楽しみです。　

スタートタイムの様子です。
この学級はコミュニケーション活動で「マジカルバナナ（連想ゲーム）」を
していました。
時折笑い声も聞こえ、友達と言葉でつなげていく楽しさを感じていたようです。　

算数の様子です。
今日の学習は計算のきまり（分配法則や結合法則）が中心でした。
４年生で学習した決まりに小数がついただけで、計算ミスに気を付ければ解ける問題です。

小数のかけ算で学習することは今日で終えたため、来週のどこかでカラーテストを行います。
お子さんの定着度をご確認ください。　

今日から６月、１学期も折り返しです。

写真は総合の様子の一部です。
すでに活動に取り組んでいる子供たちもいます。
必要なものは自分でもってくることになっています。
可能な限り、お子さんの話に向き合ってあげてください。　

学活の様子です。
この学級は昨日、「学校や学年で廊下を走る人がいて危ない」ことについて、
子供から提案があり、話し合いました。
今日は「時間を守るにはどうすればよいか」と子供から提案があり、
学級全員が意見を出しました。
子供同士の話し合い、全員発言の話し合いは強力な合意形成に役立ちます。
高学年の対話・議論を積み重ねていきます。