卒業の日を４日後に控えた６年生は、今日、タイムカプセル納入式を行いました。
夢ニュースで「サッカー選手になりたい」「自分で会社を立ち上げたい」など、思い思いの夢を語った子供たちは、８年後、どんな大人になっているのでしょうか。
タイムカプセルを開け、小学校時代の思い出に花を咲かせる日を、心待ちにしています。

　先週から５年生のみんなが卒業を祝う活動を行ってくれています。今日は、大休憩の時間に２年生との交流活動を開いてくれました。６年生の子供たちは、下級生の様子を見て、ニコニコしながら活動を楽しんでいました。
　また、体育館や６年ワークは昨日からお祝い飾りで大変身しています。とてもありがたく思っています。中心になって活動を進めている５年生のみなさん、本当にありがとう。

　今日は保護司の方がいらっしゃり、６年生の子供たちに薬物乱用の危険性についてお話をしてくださいました。
　ドラマやニュースで薬物の名前を聞いてはいましたが、子供たちの普段の生活からはイメージしにくい問題です。しかし、現実には日本に２００万人も被害にあっている人がいるそうです。
　「もし友達から、こんな風に誘われたら？」　
　「気付かないうちに触れていることも…」
　具体的な場面を想定し、被害にあわない方法やその影響力の怖さを詳しく教えていただきました。

　３学期に入り、６年生は自分たちの活動を振り返り、大切にしてきた思いを表現する学習をしています。
　今日は、その第１弾。「協力して遊ぶよさを伝えたい」と、雪あそびを企画しました。

　雪だるま作りは、３分で大きく作ろう。
　雪合戦は、６人対６人の対戦で、審判をつけて。
　そり遊びは、係の人を付けて、乗り場のルールをつくって。

　どうやったら安全に、みんなが楽しく協力できるのかを考え、子供たちなりに工夫していました。ここまで考えてもうまくいかなかったことがあったようです。明日の開催のために反省会を開いていました。　

　今朝、美化委員長のAさんから６年生へ相談がありました。
「ファミリー清掃は、下級生は上級生からそうじの仕方を学ぶために、上級生は上級生として責任をもって取り組めるようになることを目指して始めました。だけど、この姿にはなれていないと思います。みんなはどう思いますか。」　

　ファミリー清掃は、感染症の警戒をしていた時期は行わなかったので、美化委員会が中心となり、４年ぶりに再開しました。小さい学年のときに、上級生から教わったことが心に残っていたのでしょう。思いが伝わらない悲しさや悔しさがAさんの言葉から感じられました。
　自分が果たすべきことは何だろうか？
　自分たちが続けてきたことで、何を残したのだろうか？
　互いの話を聞き合う子供たちは、じっと自分のことを振り返っていました。
　大切なことは思いを受け、どう行動するかです。卒業の足音は近づいていますが、まだまだ６年生が学校のリーダーです。頼みますよ。

　６年生は、毎日卒業に向けた活動をしています。
　今日の図画工作の時間では、「卒業までの日を一緒に大切にしよう」という意味を込めて、卒業までのカレンダーを作り始めました。今回の学習のテーマは、レタリング＆デザインです。１人１人工夫して描いていました。
　
　「来週には、もう卒業まで４０日を切っちゃうんだな。」
　
　ある子がぽつりと言った言葉を、担任はしみじみと感じました。

　夢をもつことは、目標をもつことです。
　目標をもてた人は、がんばりどきに踏ん張ることができます。
　夢を具体的にイメージできる人は、実現する可能性が高めることができます。

　６年生の子供たちは、どんな夢をもっているのでしょうか？
　卒業まで残り４６日。独歩に向けてじっくり自分を見つめる時間にしましょう。

今日からいよいよ3学期が始まりました。
6年生は今日を含め、学校に来るのは残り47日となりました。
1年生の頃からランドセルを背負って通った通学路を通るのもあと47回。
一日一日を大切に過ごしてほしいと思います。

　3時間目は書き初め大会を行いました。
「春待つ心」。中学校への希望や決意を胸に、一角一角を丁寧に書きました。　

　６年生は、人権に関する放送を自分たちの普段の姿を思い浮かべながら聞きました。よくないところばかりに目を向けるのではなく、よいところを見ることから。思いやりの心と人権意識は、身近なところか育っていきそうです。

　道徳の授業の中でも、思いやりの心や人権について考えました。
　１組は、目の見えなくなった子とその友達の姿を描いた資料から、障害の有無に関わらず楽しく過ごす方法を考えました。
　・相手がとにかく楽しめることを考えることが必要だと思う。
　・相手のことを知らないと、何もできない。相手のことをよく考えることから始めよう。
　・大切なのは思いやりの気持ちだ。
　偏見や差別の問題は、難しいことですが、思いやりの心で世界が変わっていくと考えたようです。
　
　２組は、互いの良さを認め合うことで、高まっていた資料から、自分たちの普段の姿を考えました。
　・言葉がけ一つで、相手の気持ちも自分の気持ちも変わってくる。
　・では、その言葉の裏には、どんな思いがあったんだろう？
　・自分は、みんなにどんな言葉をつかっているのかな。
　言葉のもつ力の大きさから、普段の自分の姿を振り返っていました。

　３組は、人権の考え方から、自分や友達の人権を守る方法を具体的に考えていきました。
　・相手のいやがることをしない。それは、人権侵害にあたる。
　・逆に人の役に立つことを取り組んだらよい。例えば、お年寄りに席を譲る。
　・他にも、笑顔になるようにどんどん集会を開いたらよい。
　普段の何気ない行動の大切さを「人権」という見方から捉え直すことができたようです。