３時間目の様子です。

（写真上）１組技術「木材の各部の名称」
（写真下）２組数学「四則計算はどのようにつくられたのか」

２時間目の様子です。

（写真上）１組家庭「ハンバーグづくり　牛とぶたの挽肉を混ぜて作るとなぜよいのか」
（写真下）２組国語「シンタとシュンタに何があったのか文中から読み取ろう」

３時間目の様子です。

（写真上）１組保体「持久走」
（写真中）　〃
（写真下）２組数学「除法の答えは＋か−か」

３時間目の様子です。

（写真上）１組美術「立体的に手を描こう」
（写真中）　〃
（写真下）２組音楽「校歌　思い切って歌おう・友達の声のよいところを見つけよう」

３時間目の様子です。

（写真上）１組英語「すでに話題になったものについて言うときの言葉を覚えよう」
（写真下）２組国語「場面展開を考えよう」

３時間目の様子です。

（写真上）１組技術
（写真下）２組数学「正負の数のかけ算の答えは＋か−か」

３時間目の様子です。

（写真上）１組数学「加法・減法の復習」
（写真中）　　〃
（写真下）２組国語「物語の内容をつかもう」

２時間目の様子です。

（写真上）１組国語「文章をたよりに、二人の関係を推理しよう」
（写真中）　〃
（写真下）２組英語「Ｃａｎ『〜できる』を使った文を書けるようになろう」

２時間目の様子です。

（写真上）１組家庭「ハンバーグとムニエルをつくるために、分かりたいこと、できるようになりたいこと」
（写真中）２組社会「日本のすがた」
（写真下）　　〃

４時間目の様子です。

（写真上）１組英語「教科書の文を２４秒で読めるようになろう」
（写真下）２組美術「鉛筆で立体的にデッサンしよう」