３年生のノートをのぞいてみました。

（写真上）理科。イオンと原子の成り立ちについて、専用のノートで勉強しています。
（写真中）英語。「対話練習振り返りシート」で取り組みを振り返っています。
（写真下）国語。作品の中に出てきた「指言葉」の示す意味を、文章から読み取っています。

４限目の様子です。
１組は国語。「握手」の範読ＣＤが流れています。
２組は理科。塩化銅水溶液の電気分解の結果について「100万回やっても陰極に銅が発生するんです。」
３組は英語。ＡＬＴから受動態について学んでいます。「Rice is eaten by Japanese people.」

今日、全国の中学３年生は「学力・学習状況調査」に取り組んでいます。
和合中の３年生もがんばりました。

３年生のクラスでは質問の手が挙がっていました。
「貸し出しの傘を壊したらどうなるのですか？」
　
（写真上）１組
（写真中）２組
（写真下）３組

（写真上）理科「みんながコンビニで買う水は何かな？」
（写真中）英語「こんなことを評価します」
（写真下）国語「グループで１文ずつ交代で読んでください」

　

１時間目、体育館での学年集会。
進路指導主事からの話に続いて、学年主任が話をしました。
「あたり前のことをあたり前にできるようになってほしい」
「『一つになれる、一人になれる』そんな生徒になってほしい」