３時間目の１組は数学。
公式を利用して２次式を因数分解します。
先生に丸付けをしてもらう生徒、黒板に書いている生徒、友達に教えてもらう生徒、一人でじっくり考える生徒、それぞれが自分のペースで頭をはたらかせています。

（写真上）１組数学「因数分解」
（写真中）２組保健体育「立ち幅跳び」
（写真下）３組社会「大正から昭和初期にかけて人々の生活・文化はどのように変化したのだろう」

３時間目です。

（写真上・中）１組英語
（写真下）２組社会

３時間目の３組は技術。
木工作品の製作に取り組んでいます。

全国学力・学習状況調査の「英語・話すこと調査」を行いました。
女子は美術室で、男子はコンピュータ室に分かれての調査です。

※写真は、調査直前の通信テストのものです。

４時間目の２組の様子。
２次式の因数分解について勉強しています。
(ｘ＋２)(ｘ＋３）は長方形の面積を表しているのですね。なるほど。

３時間目の様子です。

（写真上）１組数学「いろいろな式の展開」
　　あちこちでクラスメートに教えてもらう姿があります。（教えてもらう人だけでなく、教える人の学力が伸びます。）
（写真中）２組理科「酸・アルカリ」
　　「＋の電気と−の電気が引き合うから、・・・」
（写真下）３組保健体育「５０ｍ走」
　　「クラウチング・スタートのほうがいいよ！」というクラスメートの声が聞こえます

３年生の５時間目は、どこも総合的な学習の時間。
今日のテーマは「自分の未来を自由に広げてみよう」
さて、どんな未来が待っているでしょう。

男子生徒が集まってクロムブックを開いていました。
修学旅行のコースを検討しているのだそうです。
なるほど。便利な時代になりました。

（写真上）１組音楽「リコーダーを演奏しよう」
（写真中）２組理科「実験方法の確認」
（写真下）３組美術「遠近法を知ろう」