６時間目の様子です。

（写真上）１組英語「What can we do for endagered animal?」
（写真中）２組数学「根号を含む式の乗除を工夫してやろう」
（写真下）３組家庭「幼児のことをよく知ることのできるふれあい体験にするために、こども園訪問の見通しをもとう」

１組の６時間目は数学。
学習課題は「根号を含む式の計算をしよう」です。
みんなで根号を含む式の計算を確認しながら解いたあと、応用問題にチャレンジしました。
みんなにわかるように説明できてこそ、真の理解です。

３時間目の１組は理科。
単元末テストが返却され、見直しをしました。
「化学変化と電池」について自分で考え直したり、周囲に聞いたりして見直していました。

１時間目の２組は英語。
学習課題は「自分の『〇◯歴』を伝えたり聞いたりできるようになろう」です。
現在完了形を使って自分が好きなものややってきていることを伝えます。
ペアを何度も変えながら自分のことを伝えたり相手のことを聞き取ったりしました。
最後は、聞き取った相手のことを他の相手に伝えていました。

　朝勉も４日目になりました。登校した生徒から、静かに自分の勉強に取り組んでいます。「これどうやるが」「どれどれ」・・・教え合っているグループもあります。
　今回の朝勉はあと１日です。学年みんなで学力アップを目指します。

６時間目の１組は国語でした。

学習課題は「抽象化してみよう、具体化してみよう」
教科書の問題に取り組みました。
３つの段落から、「犬は〜、猫は〜」とまとめる「抽象化」。
「平和」などの言葉を説明し、例を挙げる「具体化」。
一人でじっくり考えている姿もあれば、周囲と集まってまとめている姿もありました。
途中経過をリサーチする時間にはいろんなところに移動していました。

２時間目の様子です。

（写真上）１組英語「本文の内容を読み取ろう」
（写真中）２組社会「新しい日本をつくるためにどのような政策が行われたのだろう」
（写真下）３組国語

３時間目の授業の様子です。

（写真上）１組保体「ビーチボール」
（写真中）２組社会「敗戦後、日本の社会はどのような状況だったのだろう」
（写真下）３組数学「根号の計算」

３時間目の様子です。

（写真上）１組理科「分裂している細胞を観察しよう」
（写真中）２組国語「ゴリラの『物語』」
（写真下）３組社会「大戦のきっかけをふまえて、戦争を起こさせないためにはどうすればよいか考えよう」

１時間目の様子です。

（写真上）１組社会「太平洋戦争の終戦はどのように迎えたのだろう」
（写真中）２組英語「『ずっと〜している』の２種の言い方を使い分けられるようになろう」
（写真下）３組社会「第２次世界大戦はどのように終結したのだろう」