5月28日(金)　3限

　3年2組の技術は、プログラミング学習教材「コロックルI/O」を制作しています。
　はんだ付けが、なかなか難しい！

5月28日(金)　3限

3年1組の保体は、グラウンドで、バトンパスの練習をしていました。
爽やか天気から、やや汗ばむ暑さになってきました。
でも、体育はいつも元気いっぱいです！

　　　▲3年1組　数学の授業

5月28日(金)　1限

気温はすでに24度、天気は晴れ。
ようやく天気が回復して、日差しが戻ってきました。

穏やかな天気のもと、授業の集中力もバッチリです！

　　　▼3年3組　家庭科の授業

5月27日(木)　1限　国語

3年生は、1〜3限、「全国学力・学習状況調査」を受けました。
　（1限：国語、2限：数学、3限：質問紙調査）

　（写真　上：3年1組　　　中：3年2組　　　下：3年3組）

中間評価が終わって、すぐだったので、ちょっとたいへんでしたね。

5月26日(水)　5限

　3年1組の社会は、日本国憲法の制定について学習しました。
　小学校で学習した日本国憲法の三大原理について、教室内を歩きまわって確認し合いました。

5月26日(水)　1限

　中間評価が終わり、3年生は「通常授業モード」に切り替わり、黙々と授業に取り組んでいます。

　（写真　上：3年1組　理科の授業）
　（写真　中：3年2組　社会の授業）
　（写真　下：3年3組　英語の授業）

5月25日(火)　3限

　3年2組の理科は科学室で、金属のイオンへのなりやすさを比較する調べる実験を行いました。
　Cu、Mg、Znの3つの金属について調べました。（写真：上、中）
　実験結果から、陽イオンへのなりやすさを考察するのですが、これがなかなか難しい！（写真：下）

5月24日(月)　4限

（写真：上、中）
　中間評価1日目のテストが終わって4限、3年3組の理科は科学室で、金属のイオンへのなりやすさを比較する調べる実験を行いました。
　この実験は、新しい教科書になって、初めて行う実験です。
　今までは、高校の学習内容「イオン化傾向（陽イオンへのなりやすさ）」だったので、なかなか難しい分野です。

（写真　下：実験結果をまとめています）
　金属によって、陽イオンへのなりやすさに差があることに気付いたのでしょうか？

　　　▲3年1組　数学の授業

5月21日(金)　1限

　梅雨空でスッキリしない天気ですが、天候に関係なく、中間評価に向けて、集中しています。

　　　▼3年3組　理科の授業

5月20日(木)　3限

　3年1組の理科は、科学室で、「電流を取り出すために必要な条件を調べる実験」を行いました。（写真：下）
　水溶液の種類や金属板の組み合わせによって、電子オルゴールの鳴り方や電圧計の針の振れ方を調べました。
　電子オルゴールの音が小さいので、生徒は耳をそばだてて聞いています。（写真：中、下）