１月２８日（金）に予定している「働く人に学ぶ講演会」に向けて、講師の方に質問したいことを考えました。
　「なぜ、その職業に就かれたのですか。」「その仕事で大変なことは何ですか。」など、様々な質問が書かれていました。質問は事業所別に集め、事前に講師の方に送る予定です。
　講演会当日は、それぞれの講師の方の「働く」ことに対する思いをしっかり聴けるといいですね。　

　国語の授業では、本文の内容を捉え、筆者の考えを要約しました。

　技術の授業で作っている本立ても完成間近です。完成したものは、各家庭で活用しましょう。

　理科の授業では、「岩石博士になって火成岩を色とつくりで分類しよう」という学習課題に取り組みました。

　数学の授業では、面や辺、頂点の数に着目して、正多面体の特徴を調べました。

　社会の授業では、アフリカ州が抱える貧困の問題はどんなことが原因なのか考えました。

総合の時間を利用して、自分の「輝きポイント」のクラス発表会を予定しています。昨年の進路アンケートの中で、１学年の多くの皆さんが、将来「自分のやりたいこと」「自分の興味のあること」を職業にしたいと考えていることがわかりました。自分の好きなこと、頑張ってきたことなど、改めて自分をじっくり見つめ直す中で、進路の選択に生かせるものを見つけてほしいと思います。　

　今日は、１年３組が除雪当番でした。１年３組の皆さんだけでなく、朝登校した人も加わって、きれいに除雪をしてくれました。ありがとうございました。

　国語の授業では、「不便の価値をみつめ直す」という教材を読み、本文の内容を捉えることに取り組みました。

　数学の授業では、面や辺、頂点に着目して、正多面体の特徴を調べました。