書記会では、「あたたかい言葉」を伝える取組を考えていました。

　「発表会で技を披露し、自己と他者の評価をしよう」という課題で、マット運動「倒立」の発表会が行われました。
　１人ずつ技を披露した後、クロムブックで撮影した映像も参考に、お互いの技のよいところやアドバイス等を付箋に書いて交換し合いました。演技の最中も、「いいよ！」「その調子！」などと、あたたかい言葉が飛び交っていました。　

　数学の授業では、反比例のグラフから式を求めることに取り組み、できた人から、先生に見てもらっていました。

　国語の授業は、白文や訓読文といった漢文の読み方を勉強しました。

　男子保健体育はマット運動でした。壁倒立ができたら、次は壁のないマットでチャレンジしていました。

　女子保健体育はバレーボールでした。やり方を全体で確認してから、ペアで取り組みました。

　英語の授業では、３つのヒントから答が何かを当てるクイズに、楽しそうに挑戦していました。

　キャリア教育週間が始まり、１学年では、進路学習に関する学年集会を行いました。
　教育実習の先生からも、中学生時代の経験をもとに、「大きな目標、中間目標、小さな目標」の大切さを教わりました。
　これから、本格的に進路学習が始まります。進路学習は中学校卒業後だけでなく、上級学校や就職、その後の人生もふくめてかんがえていかなければなりません。これからの進路の選択肢をふやせるよう、学校生活において日々努力を重ねていってほしいと思います。

　数学の授業では、反比例のグラフをかいて、その特徴を調べました。

　社会の授業では、グループになって、出された課題を全部解けるように協力していました。