数学の授業では、平行移動させた図形の作図に取り組みました。

　理科の授業では、凸レンズでできる像を、作図で求めることに取り組みました。

　国語の授業では、「蓬莱の玉の枝」を読みながら、係り結びなど、歴史的仮名遣いについて勉強しました。

　家庭科の授業では、ミシンやアイロンを使って、互いに教え合いながら、各自の作業を進めていました。

　書記会では、「あたたかい言葉」を伝える取組を考えていました。

　「発表会で技を披露し、自己と他者の評価をしよう」という課題で、マット運動「倒立」の発表会が行われました。
　１人ずつ技を披露した後、クロムブックで撮影した映像も参考に、お互いの技のよいところやアドバイス等を付箋に書いて交換し合いました。演技の最中も、「いいよ！」「その調子！」などと、あたたかい言葉が飛び交っていました。　

　数学の授業では、反比例のグラフから式を求めることに取り組み、できた人から、先生に見てもらっていました。

　国語の授業は、白文や訓読文といった漢文の読み方を勉強しました。

　男子保健体育はマット運動でした。壁倒立ができたら、次は壁のないマットでチャレンジしていました。

　女子保健体育はバレーボールでした。やり方を全体で確認してから、ペアで取り組みました。